Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flerspråkighet och lärande i matematik: En studie om hur språkförståelse påverkar möjligheter att lära sig matematik.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Multilingualism and Learning in Mathematics : A study in how language understanding affects learning opportunities in mathematics. (English)
Abstract [sv]

Min studie handlar om flerspråkighet och lärande i matematik och har syftet att identifiera språkets betydelse i matematikundervisningen för flerspråkselever genom att undersöka hur flerspråkeleverna upplever språkförståelsen i matematikundervisningen och vilken roll har studiehandledning i flerspråkelevers lärande. Studien omfattar tjugo flerspråkelever i årskurserna sju till nio. Jag har gjort två enkätundersökningar med eleverna även använt mig av tidigare forskningar. Den kvalitativa metoden som jag använt är för att tolka ett fenomen där det gäller att förstå deltagarnas utsagor. Jag har inspirerats av fenomenografisk analys av enkäterna som forskningsmetod då fenomenografi är utvecklad för att analysera elevernas synpunkter och är den metod som passar för att beskriva elevernas tankar.

Resultatet på visar att det framförallt är språksvårigheten som kan påverka flerspråkelevers lärande negativt på olika sätt så att det utgör ett hinder för elevernas framgångar. Dessutom upplever flerspråk eleverna att studiehandledning på modersmålet hjälper dem att utveckla sina kunskaper båda i matematik och svenska.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 28
Keywords [sv]
Flerspråkiga elever, matematikspråket, studiehandledning i matematik, språkets betydelse i matematik.
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-153906ISRN: LIU-LÄR-L-EX--19/01--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-153906DiVA, id: diva2:1281169
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-20 Created: 2019-01-21 Last updated: 2019-02-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1077 kB)221 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1077 kBChecksum SHA-512
7e7fb84572410a71c4f50a62f2d95bf5a4be526bad461a263197b7b3ed3aedb7f85e03afc86c9836c01335d2b53a11a332f89233f7584b87cef9498b64b662c2
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Mlki, Moataz
By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 221 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 133 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf