Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Livsfrågor – ett fenomen i förändring: Lärares uppfattningar om livsfrågeundervisningen i årskurs f-3
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Existential Questions – a Phenomenon in Change : Teachers´ perceptions on existential questions in Swedish primary school (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna intervjustudie är att analysera och problematisera lärares uppfattningar om det didaktiskt orienterade arbetet och övriga inverkansfaktorer som enligt tidigare forskning kan ha betydelse för livsfrågeundervisningen. Insamlingen av det vetenskapliga materialet har utförts genom intervjuer med utbildade, verksamma lärare i årskurs f-3. Materialet har analyserats och senare problematiserats utifrån innehållsanalys och ämnesdidaktisk teori. De centrala fynd som framkommit är att livsfrågor uppkommer spontant i samtliga ämnen i skolan vilket leder till att spontanitet har framträtt som ett viktigt förhållande som ifrågasätter livsfrågors placering inom religionsämnet i den svenska läroplanen. Ytterligare ett fynd är att vissa inverkansfaktorer har stor betydelse för livsfrågeundervisningen medan andra faktorer har mindre betydelse än vad äldre forskningsresultat tidigare har visat. De faktorer som fokuseras i studiens slutdiskussion är världshändelser, exempelvis krig, lärarnas utbildningsbakgrund och lärares osäkerhet i förhållande till livsfrågor. Avslutningsvis belyser vi vad ett optimalt arbetssätt kan vara utifrån slutsatser av studiens resultat vilket även synliggör ett behov av vidare forskning.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 36
Keywords [en]
existential questions, education, primary school
Keywords [sv]
livsfrågor, undervisning, grundskolan f-3
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-153608ISRN: LIU-FG1-3-N-A--18/02--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-153608DiVA, id: diva2:1274504
Subject / course
Primary school teacher programme 1-3
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-03-04 Created: 2019-01-01 Last updated: 2019-03-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(640 kB)27 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 640 kBChecksum SHA-512
fc3a12251006eeeecafe94bd4118b60194ecc117915fbf7065d28136631e7c7548ab9fed74be6dfbfe6589f4ac9049440dd5d0b9b00e30e947aa25e0542c964e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Tykesson, LinaRoos, Emma
By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 27 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 56 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf