Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur kan elevens läslust väckas?: En studie om elevers vilja till att läsa.
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det är inte längre en självklarhet att barn idag sätter sig ner för att läsa en bok. Barnen lever i ett samhälle där litteraturen åsidosätts och istället är präglat av media. Läslust och motivation är två begrepp som står nära varandra. Läsning är en ansträngande aktivitet där motivation krävs för att läsningen ska utföras. Syftet med detta examensarbete är att visa vilka faktorer som påverkar eleven att finna läslusten. Studien bygger på kvalitativa intervjuer och observationer med elever och lärare verksamma i årskurserna 1–3. Det teoretiska ramverk som använts är Herzbergs tvåfaktorteori som presenterar 14 faktorer som kan vara ett bidrag till att öka människans trivsel på arbetsplatsen och därtill motivationen. Efter en sammanställning av data framkom det ett flertal faktorer som har både positiv och negativ inverkan på elevens läslust. För det första ansåg samtliga informanter att det måste finnas ett lugn och en tystnad när de ska läsa, samt att skolans miljö behöver kännas mer som hemma och vara trivsam. Ytterligare en faktor som visade sig vara viktig är den vuxna förebilden som finns där för att stötta och vägleda eleverna i att finna sin läslust, samtidigt som de själva visar ett intresse för läsning. Informanterna lyfter även fram att litteraturen måste fånga deras intresse, samt att den ska ge utmaning, men inte heller vara för svår. I studien framkom det även att eleven ibland kan ha svårt att hitta litteratur som får denne att känna läslust, därför vill många elever ha fler böcker som är mer synliga och tillgängliga i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
National Category
Humanities and the Arts Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-70278OAI: oai:DiVA.org:ltu-70278DiVA, id: diva2:1237432
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-08-10 Created: 2018-08-08 Last updated: 2018-08-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1022 kB)388 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1022 kBChecksum SHA-512
52edc1b5a1901dfbb6fc4b4558aecfd0af34321180ddddef58935862b36071704dadd5437347227ca4233bf4c394b81b596940ab3eff551f6e4c09919f1c2d6c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Arts, Communication and Education
Humanities and the ArtsEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 388 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 290 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf