Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flickor med adhd: Vilken bild ges i media?
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Girls with ADHD : What Image Is Given by the Media? (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte var att se vilken bild som media ger av flickor med adhd. Studien genomfördes med kvalitativ textanalys, de tidningar/tidskrifter som ingick var Göteborgs-Posten, Dagens Nyheter, Lärarnas Tidning, Specialpedagogik samt Skolvärlden. I studien ingick 56 artiklar från åren 1999–2017. Analysen av det empiriska materialet innebar att artiklarna kodades i fyra olika kategorier.

  • Flickors beteende.
  • Problematik kring diagnoser.
  • Hälsa.
  • Brottslighet.

I kategorin flickors beteende visade resultatet på två aspekter. För det första att flickor med adhd vänder sina problem mer inåt än vad pojkar med adhd gör och därför missas av vården och skolan. För det andra att flickor med adhd beter sig såsom pojkar med adhd gör och inte såsom flickor förväntas bete sig. När det gäller problematik kring diagnoser visade resultatet att flickor diagnostiseras senare och i mindre utsträckning än pojkar samt att det finns för lite kunskap kring flickor med adhd i skolan. Dessa aspekter innebär att flickor får mindre stöd vilket i sin tur får konsekvenser för dem. Kategorin hälsa handlade framförallt om depression, självskadebeteende m.m. Kategorin brottslighet skrevs det ytterst lite om vilket skiljer sig mot tidigare gjorda studier.

Uppsatsens resultat visar att det skrivs mycket om flickors beteende och problematik kring diagnoser i media. Jämfört med tidigare studier är det ett mer socialt perspektiv som framträder på flickor med adhd. Tidigare studier har istället visat på ett mer biologiskt/medicinskt perspektiv. I studien framkommer även tydligt att flickor med adhd anses bryta mot den socialt och kulturellt formade könstillhörigheten.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 36
Keywords [sv]
Specialpedagogik, adhd, flickor, media, genus.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-149800ISRN: LIU-IBL/SPPED-A-18/14-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-149800DiVA, id: diva2:1235219
Subject / course
Special Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-08-08 Created: 2018-07-24 Last updated: 2018-08-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(300 kB)102 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 300 kBChecksum SHA-512
511727f2dfdcc9e4b6097dcdd6e74068629b8208ae842ecfe595d2a080bf65c78a45abf3cafe3b969a7bc69c2560476da8bf75a0569f82f5de3185925b7d891c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 102 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 217 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf