Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gymnasieelevens syn på formativ bedömning i matematik
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att synliggöra elevers uppfattning av formativ bedömning i matematik. Den riktar sig främst till lärare som önskar förbättra sin undervisning. Huvudresultatet visar på att lärare kan ha en avgörande effekt på elevers lärande med utgångspunkt i om de når eleverna med formativ bedömning eller inte. 

Studiens resultat kommer från fyra fokusgruppsintervjuer med totalt 14 tredjeårselever på gymnasiet av heterogen art. Det visas på en risk för eleven att hamna i ett statiskt matematiskt mindset, med låga prestationer, när matematiklärare inte når fram till eleven med formativ bedömning. Om läraren däremot når fram så att eleven ser lärmål, upplever återkoppling och har strategier, så påvisas att chanserna tenderar öka för ett dynamiskt mindset och högre prestationer. Sambandet mellan upplevd formativ bedömning och prestation gör det viktigt hur elever upplever den formativa bedömningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 34
Keywords [sv]
dynamiskt mindset, grit, lärmål, progression, nyckelstrategier
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-150122OAI: oai:DiVA.org:umu-150122DiVA, id: diva2:1231633
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Kompletterande pedagogisk utbildning - åk 7-9
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-09 Created: 2018-07-09 Last updated: 2018-07-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(856 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 856 kBChecksum SHA-512
93825a51cb0308a657bc6152935d2a8e5116a34cc437e5501243fbb13bdc66a81bdcbb2f750a1c559a356a041e447c819eb6ca56d02390bc1e151d27084cfe65
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 11 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf