Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Framställningen av islam i svenska läromedel: En kvalitativ textanalys av islams skildring i läromedel för högstadiet
Jönköping University, School of Education and Communication.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The depiction of Islam in Swedish textbooks : A qualitative text analysis of Islam's depiction in high school text books (English)
Abstract [sv]

Studien behandlar hur islam presenteras i svenska läromedel för religionsundervisningen på högstadienivå. Syftet och frågeställningarna med studien är att undersöka hur beskrivningen av islam har utvecklats under de tre senaste läroplaner för den svenska skolan, Lgr80, Lpo94 och Lgr11, och genom undersökningen dra slutsatser som är kopplade till den tidigare forskningen. Målet med undersökningen är inte koppla till läroplanerna. Däremot vill jag se hur samhällets förändring har påverkat läroplanerna som i sin tur påverkar våra läromedel. Materialet som används i studien är sex svenska läromedel som har lånats från grundskolor i Jönköpings kommun.

Genom analysen av materialet så framkommer det en tydlig utveckling av islam i de svenska läromedlen under tidsperioden 1982-2014. Islam får under 80-och 90-talet, framförallt under Lgr80, en negativ beskrivning som en ociviliserad och våldsbenägen religion där islam är bakom allt som sker i Mellanöstern. Under 2000-talet möter vi författare som försvarar religionen istället för att beskylla den, vissa så pass att nästan framställa islam som felfri. Islam skiljs nu åt från seder och traditioner som är kulturbaserade och som inte tillhör islam. Däremot är vissa författare fortfarande negativa och då till könsrollerna inom religionen. Under 2010-talet och Lgr11 möter vi författare som har en neutral ton emot islam. De försöker inte längre ta en ställning som föregående utan vill vara opartiska och visa på det positiva och negativa som existerar inom alla religioner. Genom studien framkommer även tydliga mönster mellan läromedlen som tillhör samma styrdokument, vilket visar på ett socio-religiöst perspektiv.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 52
Keywords [sv]
Islam, styrdokument, religion, Muhammed, religionskunskap, läromedel, högstadiet, socio-religiöst perspektiv, folkskolan
National Category
Religious Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-40969ISRN: JU-HLK-RKA-1-20180075OAI: oai:DiVA.org:hj-40969DiVA, id: diva2:1231553
Subject / course
HLK, Religious Studies
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-09 Created: 2018-07-07 Last updated: 2018-07-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(685 kB)15 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 685 kBChecksum SHA-512
bdf47d72dd16723111930a8d951e1a752aeff9d87eed45acab67926d0615a73c23bae40a8906a45583eb12a83d6a039472974598eaa4500d10fc43197f0a42bd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Religious Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 15 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 55 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf