Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genus i förskolan: Textanalys av valda genusteorier i förskollärarsstudenters examensarbete
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Gender in preschool : Text analysis of selected genus theoies in pre-school student's thesis work (English)
Abstract [sv]

Syfte med detta arbete är att studera hur genus hanteras som ett didaktiskt innehåll i förskollärarstudenters examensarbeten. Detta kommer att ske med hjälp av en textanalys av 13 examensarbeten från vårterminen 2017. Urval av arbeten är från högskolor och universitet runt om i Sverige, utifrån detta har ett examensarbete från varje högskola och universitet tagits fram. 

De frågeställningar som ligger till grund för studien är:

Vilka syften har förskollärarstudenter i sina examensarbeten som handlar om genus?

Vilka genusteorier kommer till uttryck i förskollärarstudenters examensarbete?

Vilka metoder har förskollärarstudenterna använt sig av i examensrbetena?

Finns det likheter och/eller skillnader mellan universitet och högskolor? Om så är fallet, vilken/vilka?

Resultatet av denna textanalys är att genus är ett begrepp som tolkas på många olika sätt. Genus i förskolan är ett aktuellt område och det skrivs om ämnet i många examensarbeten utifrån olika syften kopplat till förskolans verksamhet. Syftena i examensarbetena har varierat, dock framkom det att litteracitet/musik var det syfte som flest examensarbeten undersökte. De analyserade examensarbetena har till stor del använt sig av samma genusteorier som teoretiskt ramverk. Däremot finns det arbeten som inte fördjupat sig i begreppet genus. De genusteorier som framkom i denna textanalys är genussystem och genusordning.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 39
Keywords [sv]
didaktik, förskollärare, genus, professionalism
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-27543OAI: oai:DiVA.org:hig-27543DiVA, id: diva2:1231197
Subject / course
Curriculum studies
Educational program
Preschool Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-06 Created: 2018-07-05 Last updated: 2018-07-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(714 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 714 kBChecksum SHA-512
b3d2a7ce6b7ab3d4d7e3977271ced56811bf7c76afae1b49da67f263b06f9b3bdcbbffdddefabba9ccb56ad9bf9d9c00fa325319975314dbfcb9cd114b5fbe21
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Curriculum studies
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 48 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf