Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Laborativ matematik: en intervjustudie av lärares arbete med laborativ matematik
Karlstad University.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Hands-on mathematics : An interview study of mathematics teachers´ teaching with manipulatives (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka lärares arbete med laborativt arbetssätt i matematikundervisningen i årskurs 1–3. Hur de definierar begreppet laborativ matematik och vad som påverkat valet av arbetssätt.

 

Studien bygger på kvalitativa intervjuer med sju lärare som arbetar efter ett laborativt arbetssätt, de är verksamma på olika skolor och har olika lång yrkeserfarenhet. Intervjuerna genomfördes med hjälp av en intervjuguide för att säkerställa att alla lärare fick svara på samma frågor och att de ställdes i samma ordningsföljd. Frågorna var konstruerad så att lärarna själva fick formulera svaren så att deras tankar och erfarenheter skulle framträda tydligare.

 

Resultatet av studien visar att samtliga lärare arbetar efter ett laborativt arbetssätt men frekvensen i användandet skiftar något. De definierar laborativ matematik som ett sätt att synliggöra matematiken för eleverna genom konkret material och matematiska strategier som möjliggör progression i kunskapsutvecklingen. Variationen i undervisningen med ett laborativt arbetssätt ökar elevernas nyfikenhet och lust att lära på samma gång som det ger kunskaper som kan användas även i vardagen.

Abstract [en]

The purpose of the study is to investigate teachers' teaching with hands-on mathematics in grades 1-3. How they define the concept of manipulative mathematics and what influences the choice of working methods.

 

The study is based on qualitative interviews with seven teachers working with a hands-on approach, working at different schools and having different long-term professional experience. The interviews were conducted using an interview guide to ensure that all teachers answered the same questions asked in the same order. The questions were designed so that the teachers themselves had to formulate the answers so that their thoughts and experiences would appear more clearly.

 

The result of the study shows that all teachers work according to a hands-on approach, but the frequency of use slightly vary. They define manipulative mathematics to visualize mathematics for students through concrete material and mathematical strategies that enable progression in knowledge development. The variation in teaching mathematics with a hands-on approach increases the curiosity of the students and the desire to learn at the same time as it provides knowledge that can be used in everyday life as well.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 41
Keywords [en]
Communication, concrete material, manipulative mathematics, teacher’s role, collaboration, senses.
Keywords [sv]
Kommunikation, konkret material, laborativ matematik, laborativt arbetssätt, lärarens roll, samarbete, sinnen.
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-68414OAI: oai:DiVA.org:kau-68414DiVA, id: diva2:1230682
Subject / course
Mathematics
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-04 Created: 2018-07-04 Last updated: 2018-07-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(911 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 911 kBChecksum SHA-512
2a0bbb1ecf1854e1c05a9eba3ce1f6db8ca1b33676ba2e63d1920f2a51e1ae1ac638ebe7e60bb21542026f3a72993173e7f6d59494cf011ac1ab3eaaeaeb4fed
Type fulltextMimetype application/pdf
Arkivfil(475 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 475 kBChecksum SHA-512
5103a8a635f132fa7330c5f408515b846851f1a006ebc497d5a82f2e4773dfcc6d8d451c32b77f6526b68d399852f441e68a11d3c4dacf51fde6c0bfdf18ab5f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Karlstad University
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 17 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 20 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf