Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att börja förskolan: Pedagogernas uppfattningar om inskolningens betydelse i mångkulturella förskolor
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Starting preschool : Teachers perceptions in the important of education in multicultural preschool (English)
Abstract [sv]

Inledning: När barn börjar förskolan, kommer barnet i kontakt med många barn och vuxna från olika kulturer med olika bakgrund. Inskolning är därför ett viktigt moment i barnets liv. Under dagar av inskolning bekantar sig vårdnadshavare och barnet med alla aktiviteter och med rutinsituationer som förekommer på förskolan. Studien handlar om inskolningens betydelse för en trygg start för barn och vårdnadshavare i mångkulturella förskolor, då inskolningen anses som en förutsättning för att ge barnet en god start på förskolan.

Syfte: Syftet är att undersöka pedagogernas uppfattningar om inskolningens betydelse för en trygg start för barn och föräldrar i mångkulturella förskolor.

Metod: Studien är baserad på människors tolkningar och upplevelser och har en kvalitativ metod med intervju som redskap. Under intervjun använder jag diktafon för röstinspelning och anteckningsblock. Detta för att alla detaljer som är betydelsefulla skall fångas, för att underlätta mitt analysarbete.

Resultat: Resultatet visar att förskollärarnas förhållningssätt och en bra kommunikation med barn och vårdnadshavare är betydelsefull under inskolningen. Samtidigt är samarbete med vårdnadshavare värdefullt eftersom det kan skapa trygghet för barn, vårdnadshavare och pedagoger.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [sv]
Inskolning, förskollärare, förskola, barn, kommunikation, samspel
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-14554OAI: oai:DiVA.org:hb-14554DiVA, id: diva2:1230481
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-03 Created: 2018-07-03 Last updated: 2018-07-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1023 kB)0 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1023 kBChecksum SHA-512
f306459a70dc91a19000e3df8fae16c6c3b9ee634abc966239c213d45683520761a1cc36694bab26b2b54b1c7544e4be22cca398e2c22c096308b7ff6ef11b7a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf