Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tamburmöten: en del av förskolans undervisning
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Hallmeetings : a part of preschool education (English)
Abstract [sv]

Inledning: Vår undersökning är begränsad till de dagliga möten som sker vid lämning och hämtning av barn på förskolan. Det är bland annat dessa möten som forskning visar ligger till grund för ett positivt samarbete mellan hemmen och förskolan. Detta samarbete gynnar dels barnens utveckling men också verksamhetens måluppfyllelse och status. För att vårdnadshavarna ska kunna bli delaktiga i samarbetet behöver pedagogerna berätta om den dagliga undervisningen. Vi har valt att fokusera på de möten som sker i tamburen, vårdnadshavare och pedagoger emellan, för att se om undervisningen som sker förmedlas till vårdnadshavarna.

Syfte: Syftet med den föreliggande studien är att undersöka tamburmöten mellan vårdnadshavare och pedagoger.

Metod: Vår studie bygger på både kvalitativa och kvantitativa metoder. Vi har använt oss av observationer, intervjuer och enkät som redskap för att besvara vårt syfte och frågeställningar.

Resultat: Vår studie visar att de flesta pedagoger anser att den dagliga kontakten med vårdnadshavarna är viktig. Det är ett tillfälle för informationsutbyte pedagoger och vårdnadshavare emellan. Vårdnadshavarna tror att ett samarbete mellan förskolan och hemmen gynnar barnens utveckling. Studien visar dock att samarbetet behöver utvecklas rejält för att på ett positivt vis påverka barns utveckling samt verksamhetens måluppfyllelse och status positivt.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [sv]
förskola, samarbete, vårdnadshavare, pedagoger
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-14551OAI: oai:DiVA.org:hb-14551DiVA, id: diva2:1230442
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-03 Created: 2018-07-03 Last updated: 2018-07-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1076 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1076 kBChecksum SHA-512
877b21d81b4b4f3cc8e33a770df7aad294831e7bbe77bfbf812fb9ccc4e95c4a97af1c844449e1572bc6555f94013a1dc7092060a4cff56e0a6bec69cd21e1b8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf