Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förbrukningsmaterial i det pedagogiska arbetet inom förskolan: om hur förskollärare kopplar materialanvändning till miljöfrågor
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies (from 2013).
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
How preschool teachers link the use of consumables to environmental issues (English)
Abstract [en]

The purpose of this paper was to study if, and in what way, usage of consumables is part of preschool teachers' pedagogical work with the children concerning environmental issues. The study was done through qualitative interviews with six certified preschool teachers from five different preschools, all located in a mid-sized town in Sweden. Results from the study show that there are existing routines concerning the childrens' usage of consumables, and that the preschools environmental work could be connected to them. There were routines before, during and after the creating process. The most common consumables at the preschool was paper and pearls. In order to save resources and the environment, the preschool teachers had guidelines on how to use these consumables. Areas of use for the consumables could vary depending on age, development and level of challenge with the specific child. The preschool teachers in the study assured that they tried to accomodate needs and interests with each individual child and thereby finding areas for development and challenge. The teachers saw the work with resources from both an environmental and a pedagogical view and considered them both an integral part in the work for the childrens development and learning. How the staff viewed environmental issues in relation to consumables was also an important indication as to how environmental issues where reflected as a whole in the school. Also, the teachers considered the work with environmental issues as something that sometimes happens subconsciously since it is such an obvious part of the job.

Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att belysa om och på vilka olika sätt förskollärare kopplar användningen av förbrukningsmaterial till miljöfrågor i det pedagogiska arbetet med barnen. Undersökningen har genomförts via kvalitativa intervjuer med sex stycken legitimerade förskollärare, på fem olika kommunala förskolor i en stad i mellersta Sverige. Resultatet visar att det fanns rutiner kring barns hantering och användning av förbrukningsmaterial på förskolan som kunde kopplas till förskolans miljöarbete. Det fanns rutiner både före, under och efter själva skapandet. Papper och pärlor var de förbrukningsmaterial som konsumerades mest på förskolan. Därför hade förskollärarna riktlinjer hur dessa material skulle användas, för att spara in på resurserna och miljön. Användningsområdena kunde däremot variera beroende på barnens ålder, utveckling och utmaningsgrad. Förskollärarna i studien menade att de försökte bemöta barnens intressen och behov och därmed hitta utvecklingsmöjligheter och utmaningar för varje enskild individ. Förskollärarna såg arbetet med resurser ur både en miljöaspekt och pedagogisk aspekt och menade att dessa går hand i hand i verksamheten för barnens utveckling och lärande. Resultatet visade även att förskollärarnas förhållningsätt till miljö kopplat till förbrukningsmaterial spelar en viktig roll, för på vilket sätt övriga miljöfrågor reflekterades i verksamheten. Samtidigt menar förskollärarna att arbeta med miljöfrågor är en del av uppdraget och sker ibland omedvetet.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 26
Keywords [en]
preschool, consumables, environment, routine
Keywords [sv]
förskola, förbrukningsmaterial, miljö, rutin
National Category
Biological Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-68324OAI: oai:DiVA.org:kau-68324DiVA, id: diva2:1230074
Subject / course
Biology
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-03 Created: 2018-07-02 Last updated: 2018-07-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(991 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 991 kBChecksum SHA-512
412ad3deda91493f4dd06d7e1fc770dc0fa82803df13f807fc767f8b6576b4ba980576db9b0153c41fb288ccabf65ee20a149c5c08977d95770c46f084afa9f4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies (from 2013)
Biological Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 7 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf