Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ska vi låta boken styra?: Lärares erfarenheter av att arbeta med respektive utan matematikbok
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Should we let the book role? : Teachers' experiences of working with respective without mathematics textbook (English)
Abstract [sv]

I skolan har läroböcker länge haft en framträdande och central roll i matematikundervisningen. Det har visat sig att allt fler lärare har börjat välja bort boken i undervisningen och istället arbeta mer varierat. I undersökningen kommer det bland annat att undersökas vad matematikboken kan medföra för möjligheter och svårigheter i undervisningen. Den här undersökningen utgår från tidigare forskning gällande matematikboken och är en fördjupning av kunskapsöversikten (Andersson & Karlman 2018) som vi tidigare har sammanställt. Syftet med undersökningen är att ta reda på vad verksamma lärare har för erfarenheter av undervisning med matematikbok respektive undervisning utan matematikbok. När undersökningen genomförs kommer vi att utgå från frågeställningarna:

  • Vad finns det för möjligheter och svårigheter med undervisning med respektive utan matematikbok?
  • Hur ser undervisningens utformning ut med respektive utan matematikbok.

Undersökningen genomfördes via kvalitativa intervjuer då det var lärarnas utsagor som skulle vara centrala i resultatet. Semistrukturerade intervjuer valdes som redskap för att kunna få fram djupare reflektioner och utsagor av lärarna. Empirin i undersökningen har hämtats från fem lärare som är verksamma i årskurserna 1–3. En tematisk analys användes för att identifiera teman i lärarnas utsagor. Resultatet visade bland annat att när matematikoken tillämpas kan undervisningen bli ensidig. Om undervisningen blir ensidig kan det då påverka elevers attityd till ämnet. När elevernas attityd ändras till det sämre kan det göra att de tappar motivation till matematiken. Ett annat resultat visade att undervisning med matematikbokens både inre och yttre horisonter kan bidra till att den blir mer varierad. När undervisningen blir mer varierande ges eleverna chans att få lära sig på flera olika sätt, vilket kan bidra till att eleverna får möjlighet att befästa djupare kunskap.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 41
Keywords [sv]
livsvärldsteorin, matematikbok, varierad undervisning, undervisningens utformning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-14415OAI: oai:DiVA.org:hb-14415DiVA, id: diva2:1229955
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-04 Created: 2018-07-02 Last updated: 2018-07-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(532 kB)0 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 532 kBChecksum SHA-512
d3204e2c955d1a26c8682ae69b78dfb2a168360c720572af8cb39b4a652a3caae278d59389deab026f2f610544ed7ec9cd3e45edf09a0c4133b7d71d157c247a
Type fulltextMimetype application/pdf
avtal2(106 kB)1 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 106 kBChecksum SHA-512
5728287a003c99b3b3e20a6d28677c091b6beb02c36556be599f33144f700de76b9e93133ceb2bb5eae94f1af9f1e7b3b5f25191776b47a9a1f04f466d858953
Type attachmentMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf