Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn i behov av särskilt stöd: Samspel mellan barn och pedagoger inom skolan och grundsärskolan
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vårt syfte med den här studien är att undersöka hur barn i behov av särskilt stöd samspelar med andra barn och pedagoger inom skola och grundsärskola. Som metod har vi valt att observera två barn i olika åldrar, samt intervjua föräldrar och pedagoger. Deltagarna som medverkar i studien är förknippade med våra gamla arbetsplatser. Vårt resultat av studien visar att barn i behov av särskilt stöd, samspelar med andra barn och pedagoger på olika sätt beroende av om det är en lektion, rast eller i matsal. En av våra frågeställningar är att ta reda på vilken plats barn i behov av särskilt stöd interagerar bäst. Resultatet av våra observationer visar att det bästa samspelet utspelar sig i klassrummet. Där samspelar barn i behov av särskilt stöd både med andra barn och pedagoger på olika sätt, beroende på vem som startar samspelet. Det resultatet skiljer sig mot våra observationer ute på rasten, där barnen vid sällsynta tillfällen samspelar med andra barn och pedagoger.  

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 40
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier ; 01970
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-355520OAI: oai:DiVA.org:uu-355520DiVA, id: diva2:1229486
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-01 Created: 2018-06-30 Last updated: 2018-07-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(614 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 614 kBChecksum SHA-512
a0de53c74a6f47bda0d1e640c07f73b09910b0c5e133cca9753ec9992609530f77682ed2b7f900a2321977445f1713479b26519092d6efbe9098f0bc1f2d5cee
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 17 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf