Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Så mycket dataspel och musik som tillverkas i detta land… Och vart har eleverna lärt sig det? Inte i skolan iaf…”: Ett aktivitetsteoretiskt perspektiv på lärares upplevelser av matematikämnets digitalisering
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
: An activity theory perspective on teachers' experience of digitalisation within matematics education (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien var att identifiera och analysera en utvald del i den pågående digitaliseringen av den svenska grundskolan. Studien fokuserar på hur ämneslärare i matematik, årskurs 6-9, upplever hinder och möjligheter med digitalisering av matematikämnet. För att besvara syftet har två forskningsfrågor formulerats; Vilka kontextuella hinder upplever matematiklärarna relativt digitalisering av sitt ämne? Vad upplever lärarna behövs för att kunna möjliggöra digitalisering av matematikämnet? Sju stycken ämneslärare i matematik för årskurs 6-9 samt en specialpedagog har intervjuats. Genom att kombinera hermeneutisk metodansats med aktivitetsteori har den insamlade datan analyserats, diskuterats och presenteras nu i denna uppsats. Resultaten visar på ett antal hinder som behöver attesteras för att objektet med digitalisering av matematikämnet ska kunna uppnås. Vidare presenteras ett antal möjligheter som, enligt de intervjuade lärarna, möjliggör en ökad digitalisering inom matematikämnet.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [sv]
Hermeneutik, IKT, Grundskola
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-149909OAI: oai:DiVA.org:umu-149909DiVA, id: diva2:1228940
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2018-06-29 Created: 2018-06-29 Last updated: 2018-06-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(730 kB)16 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 730 kBChecksum SHA-512
88b76f6cf33bde30a6f7717096f8f80cb163537d93757c4d9c3bef336efb31fcb43b1805fd41a27b55486b3b8ef0ab8ca6c5b8505651e8e7409c16692da0f881
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 16 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 37 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf