Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Du är så stor, så det här ska du klara av”: -En kvalitativ intervjustudie om förskollärares förhållningssätt till problemskapande beteende.
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vi har genom denna studie undersökt hur förskollärare kan stödja barn med problemskapande

beteende. Skolinspektionens kvalitetsrapport från november 2017 visar att förskolepersonal

saknar ett gemensamt förhållningssätt och kunskaper gällande stödinsatser för barn i behov av

särskilt stöd. Samtidigt lyfter läroplanen för förskolan fram att förskollärare ska möta varje

barn utifrån deras individuella behov. Det är därför viktigt att förskollärare och annan

personal i förskolans verksamhet har ett gemensamt förhållningssätt och kunskap om olika

strategier som kan stödja barn med problemskapande beteende. För att besvara

frågeställningen har kvalitativa intervjuer gjorts med sju förskollärare. I resultatet definieras

problemskapande beteende, strategier som används redovisas samt vikten av förskollärares

gemensamma förhållningssätt. Resultatet visar att förskollärare definierar problemskapande

beteende på olika sätt och är situationsbundet. Det finns många olika strategier i

verksamheten och dessa anpassas efter individens behov samt situationer. I arbetslaget är det

viktigt att det finns en samsyn om hur stöd ska formas till de barn som har ett

problemskapande beteende. I slutdiskussionen behandlades de tankar som uppkommit under

studiens gång samt hur vi tror att den fortsatta forskningen inom området kan utvecklas.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 52
Keywords [sv]
Specialpedagogik, problemskapande beteende, förskollärares förhållningssätt, särskilt stöd
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-67580OAI: oai:DiVA.org:oru-67580DiVA, id: diva2:1228431
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2018-06-28 Created: 2018-06-28 Last updated: 2018-06-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(374 kB)19 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 374 kBChecksum SHA-512
3e8e580ea97cce60d5845e27880ed741df7f222b7bdf22d79bc584774fda9e8dfa32a9a99a66487a38b4e79d494e4dfab7bd825c65f03b4aa370af90610c552d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 19 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 53 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf