Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inkluderande läromedel i gymnasieskolans svenskämne?: En historiskt inriktad studie utifrån intersektionella perspektiv
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching. 9212042742.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 330 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna undersökning har åtta läromedel av samma serie i olika upplagor utgivna mellan 1991-2012 för svenskämnets kurser 1,2 och 3 granskats. Studiens syfte har varit att bidra med kunskap om hur det intersektionella perspektivet med identitetspositionerna kön, religion, funktionsvariation, sexualitet och ålder korrelerar med läroplanernas förväntningar om likabehandling i läroplanerna från 1970, 1994 och 2011 och hur denna korrelation avspeglar sig i läromedel i Svenska, utgivna under samma period. Studien har kvalitativa och kvantitativa inslag. Identitetspositionerna har presenterats kvantitativt, uträknat i procent och textinnehållet har analyserats och presenteras kvalitativt.

Undersökningens resultat visade att samtliga läromedel kopplade till Läroplan för gymnasieskolan 1970, Läroplan för de frivilliga skolreformerna 1994 samt Läroplanen för gymnasiegemensamma ämnena 2011 bryter mot intentionerna i läroplanernas värdegrund vilket innebär att vissa av de läromedel som troligtvis används i skolan bryter mot den värdegrund som ska genomsyra hela undervisningen. De överordnade och underordnade kategorier som finns i samhället bekräftas av de läromedel som används i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 51
National Category
Languages and Literature Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-69915OAI: oai:DiVA.org:ltu-69915DiVA, id: diva2:1225386
Subject / course
Student thesis, at least 30 credits
Educational program
Upper Secondary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-02 Created: 2018-06-26 Last updated: 2018-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1380 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1380 kBChecksum SHA-512
2ae44c1ea74a78556f415e758d990928af56e507750eb5ce87fc3004fdc4c22ed9b3c55b02539294c42d0efba0728c714dc4adb9e4e41722e8c8fe9a4f3d55e0
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Holmberg, Emma
By organisation
Education, Language, and Teaching
Languages and LiteratureHumanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf