Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Du ska säga förlåt!": En diskurspsykologisk studie om pedagogers resonemang kring barns konflikter i förskolan
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att diskutera och problematisera hur pedagoger resonerar kring barns konflikter i förskolan. Följande frågeställningar används för att uppfylla studiens syfte: Vilka konflikthanteringsstrategier samtalar pedagoger om kring barns konflikter? och Hur framställs barn i konflikter utifrån pedagogers resonemang? Studien har sin grund i fyra fokusgruppsamtal med sjutton verksamma pedagoger från förskolans kontext. Studiens teoretiska utgångspunkt är socialkonstruktionismen och diskursanalys. Diskurspsykologi används som analysmetod med analysverktygen tolkningsrepertoar, kategorisering, retorik, extremisering och förminskning.

Studiens resultat presenteras i två teman: Hur pedagoger framställer barn i konflikter samt Vilka konflikthanteringsstrategier pedagoger talar om. Resultatet visar att det sker en kategorisering och ett förgivettagande i pedagogers framställan av barn. Resultatet visar också att de konflikthanteringsstrategier som pedagoger talar om kan uppdelas i förebyggande, medlande och avbrytande strategier. Slutsatsen är att konflikthantering inte ska generaliseras då risken finns att pedagoger fastslår en olämplig strategi och därmed riskerar att negligera barns olika förutsättningar och behov.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 40
Keywords [sv]
Konflikt, konflikthantering, strategier, förskola, pedagoger, barn, socialkonstruktionism, diskurspsykologi, fokusgruppssamtal
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-37302OAI: oai:DiVA.org:hh-37302DiVA, id: diva2:1223660
Educational program
Pre-School Teacher Education, 210 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-26 Created: 2018-06-25 Last updated: 2018-06-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1198 kB)1 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1198 kBChecksum SHA-512
16b3b10d8577845706c4cf7f6355311c2f39bc56f389509a73de73f5e3daf0d71cf32556caf20ecf5ba06169122424e4412a33eb6a070643a513cf996e665780
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 11 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf