Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Det är ju en stor skillnad på att vara en flerspråkig förskola och en mångkulturell förskola”: En studie om förskollärares berättelser om deras roll i flerspråkiga barns modersmålsutveckling
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Preschool Education Research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Preschool Education Research.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”There is a great difference of being a multi-lingual preschool and a multi-cultural preschool” : A study about preschool teachers’ stories of their part in the development of multi-lingual childrens’ first language (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att ta del av och beskriva hur förskollärare berättar om sitt arbete med flerspråkiga barns modersmålsutveckling. Studiens syfte undersöks genom följande frågeställningar:

  • Hur beskriver förskollärare sin roll i flerspråkiga barns modersmålsutveckling?
  • Vilka redskap anser förskollärare är betydelsefulla i arbetet med flerspråkiga barns modersmålsutveckling?
  • Vilken syn beskriver förskollärarna att de har på modersmålets betydelse för flerspråkiga barn?

Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv för att undersöka hur förskollärare beskriver på vilket sätt samspelet mellan förskollärare och barn, med hjälp av olika redskap, ger möjlighet till flerspråkiga barns modersmålsutveckling. Studien utgår från en kvalitativ forskningsmetod med fem semistrukturerade, enskilda intervjuer för att ta del av varje förskollärares berättelser.

I resultatet uttrycker förskollärarna att de behöver ha ett genuint intresse för att lära sig och ta till sig ny kunskap gällande flerspråkiga barns modersmålsutveckling. Förskollärarna behöver ta hjälp av olika redskap för att synliggöra varje barns modersmål i verksamheten. Enligt förskollärarna måste modersmålet uppmuntras både i hemmet och i förskolans kontext och arbetet med flerspråkiga barns modersmålsutveckling grundar sig i respekt för allas lika värde. 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 35
Keywords [sv]
Förskola, flerspråkighet, modersmål, förskollärare, redskap
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-40759ISRN: JU-HLK-JU-1-20180571OAI: oai:DiVA.org:hj-40759DiVA, id: diva2:1223018
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-25 Created: 2018-06-24 Last updated: 2018-06-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(766 kB)23 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 766 kBChecksum SHA-512
e7f6baa1115d496fe9ea3bb761a48c8b77a9a04d1ff5f9a7bca8741a4696d7e1e66b721d7b811aa2dd353cf0513cc6dae1321f3822600dac7bb9b42c81839496
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Preschool Education Research
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 23 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 69 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf