Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Kanske att man ska vara snäll mot naturen och inte ska den": En studie om hur elever på olika sätt kan tolka innebörden av illustrationer i läromedel för naturorienterande ämnen.
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Maybe one should be kind to nature and not hurt it" : A studie of pupils interpretations of illustrations in teaching aids meant for science subjects. (English)
Abstract [sv]

Syftet med föreliggande studie var att utveckla kunskap om hur elever på olika sätt kan förstå innebörden av illustrationer i läromedel ämnade för naturorienterande ämnen. En kvalitativ metod med samtalsliknande intervjuer genomfördes med nio elever i årskurs 4 för att samla deras uppfattningar om bilderna. Materialet bestod av sex bilder från två olika naturorienterande läromedel. Normteori har använts som analytiskt verktyg och i diskussionen berörs det socialkonstruktionistiska synsättet på hur tolkningar påverkas av både elevens erfarenheter och vad bilden förmedlar. Resultatet visade att de fanns tre olika sätt att tolka bildernas innebörd. Dessa tre var Normativa innebörder, Naturvetenskapliga innebörder och Personliga innebörder. Eleverna beskrev normer om relationen mellan människan och naturen, normer kopplat till genus och normer om viktig kunskap. Eleverna kunde även urskilja naturvetenskapliga processer i bilderna och göra personliga kopplingar där de relaterade dem till sig själv. 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 44
Keywords [sv]
Naturvetenskap, läromedelsbilder, årskurs 4-6, elevers tolkningar, normer
National Category
Natural Sciences Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-69750OAI: oai:DiVA.org:ltu-69750DiVA, id: diva2:1222196
Subject / course
Student thesis, at least 30 credits
Educational program
Primary Education - School Years 4-6
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-21 Created: 2018-06-21 Last updated: 2018-06-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(3807 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 3807 kBChecksum SHA-512
d97cf1d137c4de60c41ca03e1702c0e87f4f9a82378b0c1190b46dfa1bcf63c72d9e087b584ce576d5ea11b241fae4bb0eb7238ab80a219fa524d4c0d5437cb4
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Schunnesson, Annika
By organisation
Department of Arts, Communication and Education
Natural SciencesHumanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf