Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ett fönster till vårt klassrum: En intervjustudie om hur lärare kan skapa delaktighet för elever i språk-, läs- och skrivsvårigheter i arbetet med klassblogg
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
A window to our classroom : An interview study on how teachers can create participation for students with language-, reading-  and writing disabilities in the work with classroom blogging (English)
Abstract [en]

The aim of this study is to describe and analyze how teachers can create participation in the work of classroom blogs for students in language-, reading- and writing difficulties. Another aim is also to see what challenges and possibilities it brings. The issue addressed in this study is how the educational work can be planned, how the teachers describe that they create participation for students with language-, reading- and writing difficulties, and the strengths and weaknesses that are present in this way of work.

The purpose and issues of the study were answered through semi-structured interviews where the questions in an interview-guide were sent to the participants in advance, to give them the opportunity to reflect on the issues that should be addressed. The interviews have been recorded and then transcribed. All participants were selected from a list of active blogs and the main focus area was primary education grade 1-6. All teachers in the study have a broad experience of classroom blogging.

The result showed how teachers, through their work with classroom blogs, create great variation in their teaching. Recipients for students' work were a big motivation factor for the students, and the teachers in the study invited the students in the educational planning. Thanks too many forms of expressions such as text production, images and moviemaking students are given the opportunity to express themselves in what way they feel comfortable in. It also offers good opportunities for participation for all students. One difficulty in this type of work is the teachers’ need of technical knowledge, and the anxiety students with language-, reading- and writing difficulties may feel when they are going to publish an online text.

Abstract [sv]

Studiens syfte är att beskriva och analysera hur lärare kan skapa delaktighet kring arbetet med klassblogg hos elever i språk-, läs- och skrivsvårigheter. Syftet är också att se vilka utmaningar och möjligheter arbetet medför. De frågor som studien belyser är hur det pedagogiska arbete med klassblogg kan se ut, hur pedagogerna beskriver att de skapar delaktighet för elever i språk-, läs- och skrivsvårigheter samt vilka styrkor och svagheter som finns med detta arbetssätt.

Frågeställningarna och studiens syfte är besvarade genom halvstrukturerade intervjuer där frågorna i intervjuguiden skickats ut till informanterna i förväg för att de innan intervjun skulle få möjlighet att fundera över frågorna som skulle behandlas. Intervjuerna har spelats in och sedan transkriberats. Samtliga informanter valdes ut ifrån webbstjärnans lista över aktuella bloggar och fokusområdet var årskurs 1-6. Samtliga pedagoger i studien har en bred erfarenhet av bloggar i undervisningen.

Resultatet visade hur pedagogerna genom sitt arbete med klassbloggar skapar stor variation i sin undervisning. Eftersom att bloggarna är publika får elevernas texter en mottagare utanför klassrummet. Något som är en stor motivationsfaktor för eleverna. Pedagogerna i studien bjuder in eleverna i planeringen av undervisningen vilket skapar ett gott undervisningsklimat. Tack vare de många uttrycksformer så som text, bild och film eleverna kan använda i arbetet med sin klassblogg skapas goda möjligheter till delaktighet hos samtliga elever. En svårighet i arbetssättet med bloggar är det tekniska kunnande det fodrar av personalen. En annan svårighet som upplevs är oroskänslan som elever i språk-, läs och skrivsvårigheter kan känna när de skall publicera en text online.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 43
Keywords [en]
Participation, classroom blogs/blogs, digital tools, language-, reading and writing disabilities, sociocultural perspective, social media, public work, authentic readers
Keywords [sv]
Delaktighet, bloggar, klassbloggar, digitala verktyg, språk-, läs- och skrivsvårigheter, sociokulturellt perspektiv, sociala medier, offentligt arbetssätt, verklig mottagare
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-67891OAI: oai:DiVA.org:kau-67891DiVA, id: diva2:1222057
Subject / course
Special Education
Educational program
Special Teacher Education Programme: Language, Writing and Reading Skills (90 ECTS credits)
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-02 Created: 2018-06-20 Last updated: 2018-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(848 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 848 kBChecksum SHA-512
f607c2b52938e4a7febd57e4bf20a7c2bc9a7a7ab69ce0d4f733c2c1a2dae66626522ce02966b7bd8c85675312779f02d875ff4cf69bd65eb0dab74a95a68984
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Oksjö, Marina
By organisation
Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 19 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf