Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vi och Samerna?: Samernas framställning i historieläroböcker i gymnasieskolan
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats var att undersöka hur samisk historia och kultur framställs i läroböcker

för historieämnet på gymnasieskolan. Detta för att kunna se vilka möjligheter elever i den svenska

skolan får att tillgodose sig kunskaper om Sveriges ursprungsfolk genom läroböcker. De

frågeställningar som avsågs besvaras var hur samisk historia framställs i läroböckerna och vad i

samernas historia som lyfts fram. Tre läroböcker anpassade för Historia 2 och 3 på gymnasieskolan

undersöktes. Resultatet av undersökningen visade att ingen av böckerna inkluderar samisk historia

och kultur något djupgående. Samtliga böcker är skrivna ur ett majoritetsperspektiv och

informationen som ges om samisk kultur och historia är alltför ytlig för att den ska kunna bidra med

djupare kunskaper om den svenska ursprungsbefolkningen för våra gymnasieelever.

Undersökningen visar att det framförallt blir tydligt vad som inte sägs i läroböckerna; diskursen blir

ett osynliggörande av Sveriges ursprungsfolk. Sverige står högre i den samhälleliga maktrelationen

i förhållande till samerna vilket kommer fortgå så länge osynliggörandet fortsätter. För att elever i

gymnasieskolan ska kunna få kunskap, ett nyanserande synsätt och djupare förståelse för

sammanhang som rör samisk historia behöver Sveriges ursprungsfolk få mer plats i svensk

historieskrivning.

Abstract [en]

The purpose of this paper was to investigate how Sami history and culture are produced in history

textbooks of the upper secondary school. In order to see what opportunities pupils in the Swedish

school gets through textbooks to meet knowledge of Sweden’s indigenous people. The questions to

be answered were how Sami history is produced in the textbooks and what in the Sami history that

was highlighted. Three textbooks adapted för History 2 and 3 at the upper secondary school were

examined. The results of the survey showed that none of the books included Sami history and

culture somewhat profound. All books are written from a majority perspective and the information

given about Sami culture and history is too superficial to contribute to deeper knowledge of the

Swedish indigenous population for our students. The survey shows that it is especially clear what is

not said in the textbooks; the discourse becomes an invisibility of Swedens indigenous people.

Sweden is higher in the social power relationship with the Sami, which will continue as long as

invisibility continues. In order for pupils in upper secondary school to gain knowledge, a new

perspective and a deeper understanding of the context of Sami history, Swedens indigenous people need more space in Swedish history writing.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 33
National Category
History
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-67359OAI: oai:DiVA.org:oru-67359DiVA, id: diva2:1221523
Subject / course
Historia; Historia
Supervisors
Available from: 2018-06-20 Created: 2018-06-20 Last updated: 2018-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(281 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 281 kBChecksum SHA-512
a8ab1a48d893a25688a2662e28623f17086a3d5476dda69a9674eb8d5067e3419b2d91af7da4f705cdd6d7e6037e413f3e76eec8131b8d6484f99233c3c1bc3b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
History

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 10 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf