Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Delaktig i det lilla: Barn i behov av
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching. 9207122509.
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Delaktig i det lilla : Barn i behov av särskilt stöd och deras möjlighet till delaktighet i förskola och förskoleklass (Swedish)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om huruvida barn i behov av särskilt stöd är delaktiga i olika förskolor/förskoleklasser. Arbetet vilar på forskningsfrågorna: Hur beskriver pedagogerna innebörden av delaktighet? Vilka metoder beskriver pedagogerna att de använder sig av vid arbete med barn i behov av särskilt stöd? Arbetar pedagogerna utifrån ett kategoriskt eller relationellt perspektiv? Denna studie baseras på en kvalitativ studie i form av intervjuer. Vi valde att använda oss av halvstrukturerade intervjufrågor för att skapa möjlighet till följdfrågor. Den utvalda metoden grundar sig i att vi ville ta reda på förskollärares beskrivningar och erfarenheter relaterade till studiens syfte. Vi valde att intervjua fem förskollärare där alla arbeta på olika förskolor/förskoleklasser. Den teoretiska utgångspunkten som vår studie baseras på är det sociokulturella perspektivet. En utvald analysmodell framtagen för att synliggöra det kategoriska och relationella perspektivet har haft stor betydelse vid arbetet med att analysera resultatet. Studiens resultat framhåller att delaktighet är svårt för pedagogerna att klargöra. Flera av pedagogerna beskriver att delaktighet är när barnen får vara med, ett aktivt deltagande i olika sammanhang. Något som saknades i pedagogernas svar är begreppet delaktighet i relation till social tillhörighet. Vår tolkning utifrån pedagogernas beskrivning är att två av fem arbetar ur ett relationellt perspektiv. Avslutningsvis kan vi konstatera att pedagogerna bör reflektera över innebörden av ordet delaktighet och förhållningssättets betydelse för barnen och omgivningen.  

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 33
National Category
Pedagogy Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-69688OAI: oai:DiVA.org:ltu-69688DiVA, id: diva2:1221240
Subject / course
Student thesis, at least 15 credits
Educational program
Pre-school Education, bachelor's level
Presentation
2018-06-19, 19:53 (Swedish)
Examiners
Available from: 2018-06-20 Created: 2018-06-19 Last updated: 2018-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1236 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1236 kBChecksum SHA-512
8823e8ac7e606bab31192b2d57b895a5527498d5330e5eeceb58a5c9944a3c31cdc5d74fecc94fedb22771276f86612d319ee41aaa1cd4fa61b97c3fd6a85d46
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Linderborg, JuliaAlexandra, Gunnarsdotter Wennberg
By organisation
Education, Language, and Teaching
PedagogyHumanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 19 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf