Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Dom där barnen": En kvalitativ studie av nyanlända elevers mottagande på fritidshem
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, School age educare.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, School age educare.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Those children" : A qualitative study of newly arrived children ́s intergration at the leisure time – center. (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att skapa kunskap om hur fritidslärare arbetar vid mottagande av nyanlända elever. Frågeställningarna är följande:

  • Hur beskriver fritidslärare att de organiserar mottagandet av nyanlända elever?

  • Vilka kvaliteter anser fritidslärare är centrala vid bemötandet av nyanlända elever?

  • Hur arbetar fritidshemmen för att främja nyanlända elevers lärande och sociala samspel?

    Teoretisk utgångspunkt för studien är det sociokulturella perspektivet på språk och kommunikation, lärande och socialt samspel. Studien har som utgångspunkt en kvalitativ metod i form av fokusgruppssamtal samt semistrukturerade intervjuer. Studiens resultat visar att fritidslärarna saknar en tydlig struktur vid mottagandet av nyanlända elever. Modersmålslärare/tränare har stor roll för elevernas språkutveckling och underlättar det dagliga arbetet i fritidshemmet. En av svårigheterna som framkom i resultatet var kommunikationen mellan lärare och elev, elev och elev, men med hjälp av redskap kan de hitta vägar för att underlätta kommunikationen.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 29
Keywords [sv]
Fritidshem, Kartläggning, Mottagandet, Nyanlända elever, Sociokulturellt perspektiv
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-40583ISRN: JU-HLK-JU-1-20180584OAI: oai:DiVA.org:hj-40583DiVA, id: diva2:1221134
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-26 Created: 2018-06-19 Last updated: 2018-06-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(366 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 366 kBChecksum SHA-512
055f6bcce205a1883999d0bfb38fadc4a9a5350a91ddfb74f8b2c0f5aaf167d72e2194d92fb68f70ccfb754e9dea382339ea4ff3ca5482c27e7e52dc94620bf0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School age educare
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 17 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf