Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Föräldrars erfarenheter av sin barns skolgång i särskolan: - åtta livsberättelser från barndom till tidigt vuxenliv
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiengenomfördes genom narrativa kvalitativa intervjuer med tio föräldrar till åttabarn med intellektuell funktionsnedsättning. Syftet med studien var att ta varapå föräldrars erfarenheter från sina barns barndom, skoltid och övergång tillvuxenliv. Intervjuerna genomfördes med öppna frågeställningar som tillätföräldrarna att beskriva sina upplevelser i form av livsberättelser.Utgångspunkter för arbetet var de relationella och sociokulturellaperspektiven. Mötet och relationen mellan människor och bemötande iskolverksamheter studerades. Med inspiration från hermeneutiken sorterades ochgrupperades data. Detta innebär att utsagor tolkades i teman för att se vad somvisat gemensamma beröringspunkter i föräldrarnas upplevelser. Resultaten visadeatt föräldrar ofta är nöjda med mottagandet i särskolan. Föräldrarna tog uppatt de har upplevt påfrestningar i samband med att barnen diagnostiserats ochplacerats i särskola. Det framkom tydliga önskemål om att särskolan bättrebehöver förbereda barnen för vuxenlivet genom utökad undervisning i vardagskunskap.Informanterna uppskattade ofta segregeringen från grundskolan då de upplevdeökad trygghet i särskolan där det erbjöds avskildhet, kompetent personal ochmindre elevgrupper. De värdesatte även gymnasiesärskolans insatser videlevernas övergång till vuxenlivet efter fullgjord skolgång

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 59
Keywords [sv]
Bemötande och relationer, föräldrar, intellektuell funktionsnedsättning, livsberättelser, särskola och övergångar
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-39934OAI: oai:DiVA.org:mdh-39934DiVA, id: diva2:1220873
Subject / course
Education
Presentation
2018-05-30, R1-142, Högskoleplan 1, Västerås, 13:32 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-28 Created: 2018-06-19 Last updated: 2018-06-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(585 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 585 kBChecksum SHA-512
8f5e1e3fd87ba23395897c569e7462c1f06e10b17f078a8e67e4791fff9c9e8ced29c07c7da461e41639bedae29c87f90edb115bde5fe7712932472a03068c59
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, AndersKumlin, Sofia
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 44 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf