Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Uppkopplad, tillgänglig, redo?: En kvalitativ studie om hur digitala verktyg kan påverka studenters upplevda stress.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Informatics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Informatics.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Connected, available, ready? : A qualitative study about how digital tools might effect students perceived stress. (Swedish)
Abstract [sv]

Flertalet studier visar på att psykiska besvär hos befolkningen ökar, även hos studenter. Digitaliseringen förändrar och kommer fortsätta förändra hur individen arbetar men också hur den lever och i det rådande kommunikationssamhället är det viktigt att vara uppmärksam på de nya problemen som kan uppstå. Studien har undersökt de digitala verktygens roll kring de ökande psykiska besvären hos studenter samt hur studenterna anser att de påverkar dem. Undersökningen vill öka medvetenheten kring problematiken som framtiden har framför sig som de digitala verktygen bidrar med. Undersökningen berör endast studenter som studerar program på heltid vid Linnéuniversitetet i Växjö. Studiens resultat avser att vara till värde både för personer inom informatik- och IT-området samt de som arbetar eller studerar inom hälsoområdet. Studien har genomförts med en abduktiv ansats och har samlat in primärdata genom semistrukturerade intervjuer med ett målinriktat urval. Den insamlade intervjudata analyserades därefter med hjälp av en kvalitativ innehållsanalys och kopplades sedan samman med två modeller för att beskriva stress. Empirin visade att studenter anser sig stressade men att påverkan från de digitala verktygen beror på vilken grad av krav, kontroll och stöd de upplever. Studenter med höga krav, låg kontroll och bristande stöd upplever en högre känsla av stress av de digitala verktygen än studenter med rimliga krav, upplevd kontroll och tillgång till stöd.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 50
National Category
Information Systems
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-76137OAI: oai:DiVA.org:lnu-76137DiVA, id: diva2:1220515
Subject / course
Informatics
Educational program
Information Systems for Business Development Programme,180 credits
Available from: 2018-06-19 Created: 2018-06-18 Last updated: 2018-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Uppkopplad, tillgänglig, redo?(1840 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1840 kBChecksum SHA-512
26ea081a84fc0e85facf5b2df542874d0ee5b738a783953197a9e295509bcd80766fefb6432886a5e2fcd7f012bdc2e241d849cfd5631028d0ca492513c10387
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Karlander, FridaHaukka, Tora
By organisation
Department of Informatics
Information Systems

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 20 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf