Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kunskapsintressen och kunskapemfaser i textböcker i NO för mellanstadiet: En kvalitativ innehållsanalys av hur ämnesområdet materiens uppbyggnad framställs i textböcker
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka och analysera vilka syften som synliggörs i framställningen av ämnesområdet materiens uppbyggnad i textböcker i de naturorienterade ämnena för mellanstadiet. Att lärare tänker på hur de framställer ett kunskapsinnehåll är viktigt och bör synliggöras för eleverna, men är ändå något som kanske inte prioriteras. Läroböcker är ett vitalt hjälpmedel som underlättar tidskrävande lektionsplaneringar, men lärare har ont om tid att analysera innehållet i dessa böcker. Därför har sex olika textböcker analyserats med hjälp av en kvalitativ innehållsanalys och analysverktygen kunskapsintressen samt kunskapsemfaser. Analysverktygen handlar om kunskapen inom respektive om ett ämnesområde. Med utgångspunkt ur analyserna har sedan en jämförelse mellan de olika textböckerna utförts för att kunna diskutera potentiella konsekvenser av olika textboksinnehåll.

 

Resultatet av den studie som genomförts visade att de flesta av de fyra kunskapsintressena och de fem kunskapsemfaserna kunde upptäckas. Analyserna redovisas med hjälp av en analys för respektive textbok samt översiktstabeller. Lärare kan ha nytta av resultatet då det kan ge en inblick i vad de måste komplettera sin undervisning med. De nämnda analysverktygen har också varit viktiga att belysa och uppmärksamma för lärare då kunskapsintressen och kunskapemfaser kan användas som hjälpmedel i deras arbete.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 34
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keywords [sv]
Textböcker, kunskapsintressen, kunskapsemfaser
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-353980OAI: oai:DiVA.org:uu-353980DiVA, id: diva2:1220166
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Primary School Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-01 Created: 2018-06-18 Last updated: 2018-07-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(323 kB)26 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 323 kBChecksum SHA-512
1cf1071135d333ce3b1d95421000e1e7117c6795db53ae847cbeed4bf66f968480dfe0ea9e524f13fbf9dfbe4e9ee00e06acb2bdaa9ceb61d32e29ddcdd3b53b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 26 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf