Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att organisera högkvalitativ teknikundervisning: En studie om lärares uppfattningar av vad som kännetecknar högkvalitativ teknikundervisning och problemlösning i den tekniska arbetsprocessen
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013).
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Organizing effective teaching in technology education : A study of teachers’ conceptions of crucial features in effective technology teaching and problem solving in the design process (English)
Abstract [en]

Skolinspektionen (2014) presents numerous weaknesses in the Swedish technology education in primary school. Their main message is that technology is a subject that must be made visible in Swedish primary schools. They also point out the fact that technology lessons contain too much practical work in relationship to the amount of discussion. To achieve highly effective technology teaching some areas must be improved. The purpose of this study is to contribute to the understanding of what effective technology teaching really is and how it may give pupils an opportunity to develop their problem-solving skill. This was researched through interviews with teachers teaching technology at a school with promising conditions to represent effective technology teaching. The result shows the importance of high quality teacher education, collegiality, functioning material management, efficient usage of time and an awareness of what kind of structure pupils should face in the technology education. Technology education with too much structure confines the pupils’ ability to be creative while solving problems. Teacher competence is crucial when actualizing effective technology teaching and including discussions to it on a daily basis.

Abstract [sv]

Skolinspektionen (2014) lyfter ett omfattande antal områden som behöver förbättras för att teknikundervisningen i den svenska grundskolan ska anses vara högkvalitativ. Deras huvudbudskap är att teknikämnet är för osynligt och att det måste synliggöras i skolarbetet. Dessutom menar de att lektioner i för hög utsträckning består av praktiskt arbete utan utrymme för reflektion. Syftet med den här studien är att bidra till förståelsen av vad högkvalitativ teknikundervisning kan vara och hur den kan ge eleverna möjlighet att utveckla sin problemlösningsförmåga. Detta undersöktes genom intervjuer med tekniklärare på en skola som ansågs ha goda förutsättningar att exemplifiera högkvalitativ teknikundervisning. Resultatet påvisar vikten av god lärarutbildning, kollegial samverkan, fungerande materialhantering, effektiv tidsanvändning och en medvetenhet kring graden av struktur i undervisningen. Det finns en svårighet för tekniklärare att finna en sund balans mellan struktur och frihet i undervisningen. För mycket struktur begränsar elevernas möjligheter till att utnyttja sin kreativitet och problemlösningsförmåga, medan för mycket frihet ökar uppgiftens svårighetsgrad. Lärarens kompetens är avgörande för att iscensätta högkvalitativ teknikundervisning och för att göra givande diskussioner till en naturlig del av undervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 41
Keywords [en]
Technology education, effective teaching, design process, problem-solving, creativity, primary school
Keywords [sv]
Teknikundervisning, högkvalitativ undervisning, designprocess, problemlösning, kreativitet, grundskola
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-67758OAI: oai:DiVA.org:kau-67758DiVA, id: diva2:1220055
Subject / course
Teacher Education - Science and Engineering
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-21 Created: 2018-06-18 Last updated: 2018-06-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Att organisera högkvalitativ teknikundervisning(1335 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1335 kBChecksum SHA-512
35e5de0487ad50713d8ceeccaa0934b1c889bdddb3ee68dedff9db984fe6b0f60300619f9e7a32341694f9f171ee309dedaa5e03325b431f37b030ebd40d80e4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013)
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf