Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Metoder för läsning: En studie om att läsa och följa upp litteratur på mellanstadiet
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Reading methods : A study about reading and the follow up teaching with literature in middle school (English)
Abstract [sv]

Studien är en fenomenologisk studie som belyser lärares uppfattning om sin litteraturundervisning på mellanstadiet. Syftet är att genom enkäter och intervjuer ta reda på vilka arbetssätt som lärare använder vid läsning, hur arbetet med litteratur följs upp, hur användandet av litteratur skiljer sig mellan de olika årskurserna samt hur läraren motiverar sina arbetssätt som de använder vid litteraturundervisning. Arbetssätt som lärare använder vid läsning är enskild läsning, högläsning, elev läser för läraren, elev läser för elev, läsgrupp, elev läser för klassen samt läsläxa. De uppföljande arbetssätt som lärarna använder i störst utsträckning är helklassdiskussioner, uppgifter kopplade till det lästa och litteratursamtal. Lärarna uppfattar att det som skiljer sig mellan årskurserna är att eleverna mer och mer övertar ansvaret för sitt lärande. Det uppföljande arbetet med litteratur inleds vanligtvis med helklassdiskussioner som sedan övergår till att i allt högre grad ske i grupp och senare även mer individuellt. Lärarna motiverar genomgående och återkommande sina arbetsmetoder genom att betona läsupplevelsen: de vill på olika sätt främja läsglädjen hos eleverna och söker olika vägar att nå dit. 

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [en]
Reading, literature, literature teaching, follow-up, elementary school, middle school
Keywords [sv]
Läsning, litteratur, litteraturundervisning, uppföljning, grundskola, mellanstadiet
National Category
General Literature Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-75994OAI: oai:DiVA.org:lnu-75994DiVA, id: diva2:1219408
Subject / course
Litteraturvetenskap
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-18 Created: 2018-06-15 Last updated: 2018-06-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Metoder för läsning(808 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 808 kBChecksum SHA-512
873f7fa376705b533b3a133fa245703e4333ce4498b014972b0003122ab59b76217c7a09114f48deed6b600b231a621adcb91bd3354cc2362b6622877a9b476e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Film and Literature
General Literature Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 16 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf