Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Monster i klassrummet: Fantasy och skräck i gymnasiets litteraturundervisning
Linköping University, Department of Culture and Communication.
Linköping University, Department of Culture and Communication.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Monsters in the Classroom : Fantasy and Horror in Swedish High School Literature Teaching (Swedish)
Abstract [sv]

Lärare har svårt att välja och motivera sina val av litteratur i svenskundervisningen. Frågan är om de ska använda sig av endast kanonlitteratur, eller även populärlitteratur som skräck och fantasy. Syftet med denna studie är att skapa kunskap om och diskutera vad forskningen uttrycker om fantasy- och skräcklitteratur i gymnasieundervisningen, samt vilka möjligheter och problem sådan litteratur kan medföra. Arbetet bygger på dessa frågeställningar: – Hur ser forskningen på användandet av fantasy och skräck i litteraturundervisningen? – Kan lärare öka elevers motivation till att läsa med hjälp av populärlitteratur såsom fantasy och skräck, och i så fall hur? – Vad kan litteraturundervisning utifrån elevernas läsvärldar få för konsekvenser? För att besvara frågeställningarna granskades litteratur och forskning från 1980-talet och framåt. Resultat visade att skräck och fantasy ofta ingår i kanonlitteratur och därför inte kan uteslutas ur klassrummet. Lärares litteratursyn påverkar litteraturvalet i stort och därför bör syftet med läsningen vara tydligt. Vidare visar resultatet att det finns flertalet aspekter av fantasy och skräck som kan motivera elever i klassrummet. Däribland metoden språngbräda, där populärlitteraturen fungerar som en väg till kanonlitteratur.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 42
Keywords [sv]
Fantasy, skräck, populärlitteratur, läsvärld, litteraturundervisning, litteraturdidaktik
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-148669OAI: oai:DiVA.org:liu-148669DiVA, id: diva2:1219236
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-25 Created: 2018-06-15 Last updated: 2018-06-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1261 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1261 kBChecksum SHA-512
aec6522c594df2f278e9d36609a6153c0483895a30565e8e936591a81bd70ec48c88e97041ee0ce6396706bcfab773b2cec5dd0e0827204970cf0648109ad470
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Andersson, AlexzandraSegrell, Claudia
By organisation
Department of Culture and Communication
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 21 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf