Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Läs högt för barnen!”: En kvalitativ studie om fyra lärares tankar och arbetssätt kring högläsning.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Högläsning är ett vanligt förekommande arbetssätt inom skolan. Vi har därför gjort en kvalitativ intervju- och observationsstudie vars syfte är att ta reda på hur fyra lärare i grundskolan (årskurs 4–6) arbetar med och förhåller sig till högläsning. Vår studie visar att lärarna är eniga om att högläsning är positivt för elevers språkutveckling. Dels för att eleverna ökar sitt ordförråd, dels för att högläsning stimulerar förmågor som kreativitet och fantasi när de får möta olika genrer. Något som lärarna uppmärksammade var att det var extra viktigt att högläsa för sina elever eftersom det finns många barn som inte får ”högläsningsstunder” i exempelvis hemmet. Det framgår även i vår studie att tre 2 av fyra lärare arbetar med att inkludera eleverna när läraren högläser. Endast en av lärarna läste ur boken utan att föra någon form av samspel eller dialog med eleverna. Tidigare forskning visar främst att högläsning är för barn i yngre åldrar, dock så väljer även lärare i äldre årskurser att läsa högt för dem.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 42
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Högläsning, skönlitteratur, språkutveckling, samspel och dialog
National Category
Pedagogical Work Pedagogy Learning Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-39852OAI: oai:DiVA.org:mdh-39852DiVA, id: diva2:1219166
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-21 Created: 2018-06-15 Last updated: 2018-06-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(753 kB)28 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 753 kBChecksum SHA-512
b63b6daf8c7174edb8bc1644c28ea799303a55cd651c11650f8c8bcc9420f616517f4724b76aa114472aa46cf69f70f57982b9a232427a31808f4bd776f9c6e5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogical WorkPedagogyLearningDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 28 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 75 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf