Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Så länge man visar att man finns...".: En kvalitativ studie om trygghet och relationer i förskollärares arbete med nyanlända barn.
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

"Så länge man visar att man finns...". 

- En kvalitativ studie om trygghet och relationer i förskollärares arbete med nyanlända barn.

"As long as you show that you are there...".  

- A qualitative study about safety and relationships in preschool teachers work with newly arrived children. 

Syftet med studien är att bidra med kunskaper om hur förskollärare arbetar för att skapa goda relationer och trygghet för barn som är nyanlända. Genom studien vill vi också ta del av förskollärares berättelser om vilka strategier de använder för att skapa dessa goda relationer och denna trygghet med dessa barn i förskolan. 

Studien har genomförts med utgångspunkt i en kvalitativ metod, där empirin insamlats genom sex semistrukturerade intervjuder med förskollärare som har erfarenhet av att ha arbetat med barn som är nyanlända. Studien tar sin utgångspunkt i anknytningsteorin, som utgår från att barns trygghet är en grund för att kunna utvecklas, och den forskning som presenteras menar att trygghet är betydelsefullt för nyanlända barns utveckling. Genom en tematisk analys av empirin har tre teman identifierats, vilka benämns som: Viljan att mötas, en god dialog med vårdnadshavarna samt ramar och rutiner. Dessa tre teman redovisas i studiens resultat, där det framkommer att förskollärare för att skapa goda relationer och trygghet med nyanlända barn kan visa att de finns där för barnen när de behöver det. I resultatet framgår också att relationer kan byggas utan ett delat språk, men tolkar förklaras vara en trygghetsskapande aspekt. Vidare framkommer i resultatet att vårdnadshavarnas trygghet är grundläggande för barnens trygghet, och rutiner och ramar beskrivs också fungera trygghetsskapande. 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 26
Keywords [sv]
Förskollärare, Förskola, Nyanlända barn, Trygghet, Anknytning, Relationer
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-40346ISRN: JU-HLK-JU-1-20180521OAI: oai:DiVA.org:hj-40346DiVA, id: diva2:1217912
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-15 Created: 2018-06-13 Last updated: 2018-06-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(396 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 396 kBChecksum SHA-512
907c80f2d95c525067602031331d672810b6fad5b580c33d784f7fc643e25f2ee6fb1d330d26b939fdaff174345c47d3004abc230befe23f1b5c538d39f17fe2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 43 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf