Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ekonomistyrning inom förskolan: En fallstudie utifrån personalens perspektiv
Luleå University of Technology, Department of Business Administration, Technology and Social Sciences.
Luleå University of Technology, Department of Business Administration, Technology and Social Sciences.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Kommuner är stora och komplexa organisationer, vilket sätter press på en fungerande styrning i samtliga delar av verksamheten. Denna studie behandlar ekonomistyrning inom förskoleverksamheten och har fokus på de anställdas perspektiv. För att studera detta fenomen används en analysmodell som studerar styrmedel som ett paket, i stället för att undersöka olika styrmedel isolerat. Studiens syfte är att klargöra vilka styrmedel förskolan använder för att uppnå samtliga målområden. Därefter studeras förskolepedagogers uppfattningar kring förskolans styrning för att få ökad förståelse om hur förskolans olika styrmedel bidrar till ett målkongruent beteende. Studien utgår från en abduktiv ansats och är av kvalitativ metod. Det empiriska materialet har samlats in genom intervjuer, relevanta dokument samt en observation på en vald förskola i Skellefteå kommun. Resultatet visar att förskolepedagogerna upplever svårigheter i att nå upp till samtliga mål inom förskolan, vilket främst beror på otillräckliga resurser. Studien styrker att ekonomistyrning inom förskolan bör studeras som ett styrsystem i stället för att studera enskilda styrmedel. Resultatet visar att förskolans styrmedel inte alltid styr i önskvärd riktning samt att förskolechef och pedagoger har skilda uppfattningar om den styrning som råder, vilket bidrar till lägre målkongruens. Det råder således inte full målkongruens inom den valda förskolan, vilket kan härledas till förskolans styrpaket. Studien bidrar till ökad förståelse om den komplexa verksamhet förskolan är, både för förskolepedagoger men också för förskolechefer. Vi tror därför att den anpassade analysmodellen som tagits fram kan leda till ökad kunskap kring ekonomistyrning inom förskoleverksamheten och hur man med hjälp av den kan nå en ökad målkongruens.

Abstract [en]

Municipalities are large and complex organizations, which put pressure on a functional management control system in all parts of the municipality. This study focus on management control systems in pre-schools and the main focus is the employee perspective. To study this phenomenon, an analysis model has been used to show how control systems act as a package, rather than investigating different control systems in isolation. The aim of this study is to clarify which management control system that the pre-school uses to achieve their goals. The pre-school teachers perception of management control was then studied to gain understanding and to see how the pre-school's control system contributes to goal congruence. The study is based on an abductive approach and a qualitative methodology. A case study has been conducted at a pre-school in Skellefteå. The empirical material was collected through interviews, relevant documents and an observation. The results shows that the pre-school teachers finds it hard to reach all of the pre-schools goals, which is due to insufficient resources. The study confirms that it is beneficial to study management control systems as a package instead of studying individual control system isolated. The result also shows that the pre-school's different control systems are not always in the desired direction and that the pre-school manager and the teachers have different perceptions regarding the control systems, which leads to a reduction in goal congruence. Finally, we believe that the study will contribute to increased understanding of the complex activities for pre-school teachers, but also for the manager. We therefore believe that studying management control systems as a package in pre-schools will lead to increased understanding of how the management control can be improved in order to reach an increased goal congruence.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 39
National Category
Business Administration
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-69210OAI: oai:DiVA.org:ltu-69210DiVA, id: diva2:1217127
Subject / course
Student thesis, at least 15 credits
Educational program
Business Administration, bachelor's level
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-20 Created: 2018-06-12 Last updated: 2018-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1107 kB)28 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1107 kBChecksum SHA-512
22294879f3e8d7276622f470f9e025fe3f9458f22d68a41612b7223fc5851ece35b69f9ae5465cdf120b84892a4a147fb4d454fc32af398f0283d863c0329a8c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Business Administration, Technology and Social Sciences
Business Administration

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 28 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 48 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf