Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det du inte ser": - Sex pedagogers uppfattningar och förståelse av "en mörkare sida" av förskolans omsorgsuppdrag
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie har varit att undersöka pedagogers uppfattningar och förståelse av en "mörkare sida" av förskolans omsorgsuppdrag, med fokus på "barn som far illa". Studien är av kvalitativ art och bygger på en hermeneutisk forskningsansats. Resultatet har därför analyserats fram genom en tolkande ansats. Materialet har sorterats, reducerats och argumenterats. Undersökningen har genomförts i form av semistrukturerade intervjuer med sex stycken pedagoger på fyra olika förskolor. Studien är indelad i tre olika huvudrubriker. Dessa är "Omsorg - vad är det?" ”Omsorg – en "mörkare" sida" och "Omsorg – betydelsen av att se”. Resultatet visar att pedagogerna har svårt att beskriva vad omsorg innebär för dem. Resultatet tyder på att pedagogerna har kunskap om anmälningsskyldigheten. Däremot har de en begränsad förståelse om både omsorgsuppdragets ”mörkare sida” och om ”barn som far illa”. Pedagogerna saknar en medvetenhet kring omsorgsuppdragets komplexitet. Denna studie kan användas för att öka medvetenheten hos verksamma pedagoger kring detta.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 29
Keywords [sv]
anmälningsskyldighet, barn, ”barn som far illa”, fysisk misshandel, förskola, försummelse, ”mörkare sida”, neglekt, omsorg, omsorgsuppdraget, pedagoger, psykisk misshandel, samhällsklass, sexuella övergrepp, socioekonomisk status, vanvård, utsatta barn, övergrepp.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-33204OAI: oai:DiVA.org:miun-33204DiVA, id: diva2:1188286
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Betygsdatum 2018-01-05 i Ladok.

Available from: 2018-03-07 Created: 2018-03-07 Last updated: 2018-10-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(911 kB)23 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 911 kBChecksum SHA-512
621fbc541b522e79b4b64573458154944e16d062ef426acc15a01844a608b17974b03539e27a137150836599ffa3dbfc74435472a7854579ed3ba932e5bb79dd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of EducationInstitution of education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 23 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 4 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf