Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarens skriftliga respons på elevtexter: Två fallstudier om lärare och grundskoleelevers inställning till respons
Södertörn University, Teacher Education.
Södertörn University, Teacher Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The teacher's written response to student texts : Two case studies on the attitude of teachers and primary school students to response (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna undersökning är att ta reda på hur lärarens skriftliga respons uppfattas av elever och hur de arbetar med den samt hur lärare tänker kring skriftlig respons. För att finna svar har vi valt att använda en kombination av en kvalitativ och en kvantitativ ansats. Undersökningen har genomförts i form av två fallstudier i två olika utbildningsmiljöer. Undersökningen består av sammanlagt sex elevintervjuer, två lärarintervjuer och 41 deltagande elever i en enkätundersökning.

Båda uppsatsförfattarna gör var sin fallstudie som innebär att intervjua en lärare och tre elever vardera samt genomföra en enkätundersökning. Undersökningen visar att eleverna i respektive fallstudie uppfattar den skriftliga lärarresponsen som positiv. Majoriteten av eleverna i både Fallstudie 1 och 2 tycker att de utvecklas med hjälp av skriftlig respons. Resultatet visar också att eleverna i Fallstudie 2 har enklare för att förstå responsen till skillnad från eleverna i Fallstudie 1. Anledningen till detta kan vara att eleverna i Fallstudie 2 ständigt har en dialog med sin lärare när de bearbetar sina texter efter de skriftliga lärarkommentarerna. Detta saknar eleverna i Fallstudie 1 då de enbart bearbetar sin text efter de skriftliga lärarkommentarerna utanför lektionstid.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 42
Keywords [en]
Written responses, teachers, students, development, processing, students texts, writing process, guidance
Keywords [sv]
Skriftlig respons, lärare, elever, utveckling, bearbeta, elevtexter, skrivprocess, vägledning
National Category
Languages and Literature Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-34616OAI: oai:DiVA.org:sh-34616DiVA, id: diva2:1185714
Subject / course
Swedish
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-27 Created: 2018-02-26 Last updated: 2018-02-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(441 kB)13 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 441 kBChecksum SHA-512
e034d4b4458660da3e081a19d0583a958829276089390cb75c6663ad6af24fa784d0bc7dba80375422bb76cb416b846cd66d55cd1bdbe2cad77657e734b22547
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Teacher Education
Languages and LiteratureEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 13 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 114 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf