Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Vissa barn triggar mer än andra...": Förskollärares tankar om betydelsen av empati i arbetet med barn i behov av särskilt stöd
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna kvalitativa studie, med etnografi som metod, var att undersöka förskollärares uppfattningar om betydelsen av empati i arbetet med barn i behov av särskilt stöd och hur detta kan se ut i praktiken. Studien har sin teoretiska utgångspunkt i utvecklingsekologi och Bronfenbrenners ekologiska modell som visar på sambandet mellan individ och miljö och deras ömsesidiga påverkan. Genom observationer och intervjuer med fyra förskollärare från tre olika förskolor framkom det att samtliga förskollärare ansåg empatisk förmåga som viktigt i arbetet med barn i behov av särskilt stöd. Resultatet visade även att det fanns flertalet begränsningar för förskollärarna att kunna vara empatiska. Dessa begränsningar bestod framför allt av stora barngrupper vilket skapade stress och en känsla av otillräcklighet. Empati gentemot barn i behov av särskilt stöd kunde upplevas som utmanande, men ansågs vara extra viktigt.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 25
Keywords [sv]
Empati, förhållningssätt, relationer, förskollärare, barn i behov av särskilt stöd
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-153095OAI: oai:DiVA.org:su-153095DiVA, id: diva2:1183514
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-03-01 Created: 2018-02-17 Last updated: 2018-03-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1037 kB)38 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1037 kBChecksum SHA-512
1e375bafb948228a35f2f6cbc4ea4d17a43d96b5a9973e40b8d91d2a77788a0ee9fc2c74c2ab16931cfbc343b2037a7cbe85d79ff18aa77534e5f9a1b89a377a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lindström, EmmaSokolova, Sofia
By organisation
Department of Special Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 38 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 138 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf