Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att motverka tradionella könsroller i den fria leken: - Fyra förskollärares resonemang , erfarenheter och känslor om att motverka traditionella könsroller i den fria leken i förskolan
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To counteract traditional gender roles in the free play : - Four preschool teachers reasoning, experiences and feelings of working towards  counteract traditional gender roles in the free play in preschool (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien var att öka kunskapen om förskollärares erfarenheter, känslor och resonemang om arbetet med att motverka traditionella könsroller i den fria leken i förskolan.  Metoden som valdes var kvalitativa semistrukturerade intervjuer med fyra förskollärare. Resultatet visar att förskollärarna såg på den fria leken som att den skall ske på barnens initiativ men att det är av stor vikt att pedagogerna är närvarande. De betonade vikten av att vara nära dels för att stötta vid konflikter men även för att utmana och stötta barnen i den fria leken, utan att för den delen styra leken. Förskollärarna lyfte även att det är av vikt att ha ett förhållningsätt som inte bidrar till att skapa traditionella könsroller och att det är viktigt att bli medveten och reflektera över sitt förhållningsätt. De betonade vikten av att reflektera över den fysiska miljön och vilket material som finns i förskolan och hur de kan motverka att traditionella könsroller skapas. Förskollärarna är alla överens om att de inte vill kategorisera barnen utefter deras kön utan istället se varje barn som en enskild individ och att barnets livsvärld påverkar hur de uppfattar sina könsroller

Abstract [en]

The aim of this study is to increase the knowledge on how preschool teachers experience, feels and reasons of how traditional gender roles in the free play in preschool is counteracted. The chosen method was qualitative semi-structured interviews with four preschool teachers. The results showed that the preschool teachers felt that the children's play should be controlled mostly by the children but the preschool teachers should be close to the children to help children solve conflicts and support and challenge their knowledge. The preschool teachers also talk about the way they approach the children can contribute to create traditional gender roles and that it is important to be aware of how they approach boys and girls. They underlined that it is useful to think about how the physical environment and the material can contribute to contract or encourage traditional gender roles and they all agree that they don't want to categorize children if they are a girl or a boy and that they prefer to see the children as personalities. The preschool teachers also talked about that the world around the children contributed their  perception of gender roles.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 32
Keywords [en]
free play, gender roles, preschool, preschool teachers, gender
Keywords [sv]
Fri lek, lek, förskola, könsroller, förskollärare, kön
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-66271OAI: oai:DiVA.org:kau-66271DiVA, id: diva2:1182200
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-13 Created: 2018-02-12 Last updated: 2018-03-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(884 kB)45 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 884 kBChecksum SHA-512
cf50281eca87d47b0fd7f6ca6edeb2edeb3794ebfee46e2475f6d3e2534b9e02009a3c4ffddbe54fcfab11e83b050eaa301ab880de90f7a03629a7b6f558c05e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 45 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 107 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf