Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Man måste ju tänka lite själv också”: – En studie om tredjeklassares synpunkter på tre olika kommentarmetoder
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”You have to think on your own too” : - A study about third graders’ points of view regarding three different methods of commenting (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka hur elever i årskurs 3 förstod, uppfattade och värderade tre olika kommentarmetoder på elevtexter: two stars and a wish, comment only-technique och kommentarer i enlighet med Dysthes texttriangel. Studien genomfördes genom att elever intervjuades när de bearbetade en elevtext från de svenska nationella proven för årskurs 3 med hjälp av de ovannämnda kommentarmetoderna. Att elevernas synpunkter i intervjuerna beaktades innebar att ett barnperspektiv användes. Av de 14 eleverna som intervjuades uppgav 93 % att de förstod kommentarerna i texttriangeln, medan 70% av dem förstod two stars and a wish. Samtidigt var 14% av dem osäkra på kommentarerna i comment only-technique. Dessutom värderade eleverna kommentarmetoderna olika, vilket gjorde att vi sammanställde tre råd om lärarrespons: ledtrådar, tips och vägledning. Dessa sattes under paraplybegreppet individanpassning. Studien visade att det inte var någon av kommentarmetoderna som på ett tydligt sätt föredrogs framför de andra, det relevanta var om den specifika metoden passade eleven och dess behov. Utifrån ett barnperspektiv skulle det i vissa fall vara mer värdefullt att använda en annan kommentarmetod för att anpassa lärarkommentarerna till den specifika elevens behov. 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 22
Series
Lärarutbildningen
Keywords [sv]
Kommentarmetod, Two stars and a wish, Comment only-technique, Dysthes texttriangel, lågstadium, respons.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-70528OAI: oai:DiVA.org:lnu-70528DiVA, id: diva2:1180499
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-12 Created: 2018-02-05 Last updated: 2018-02-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(898 kB)11 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 898 kBChecksum SHA-512
bb4c3ce7249c3206d04c7665378edb9b1fca48da8d3c3d2160f9a7d8ada27a7f3c1069e6d5e22ec3ba6d373fcb991210f85ceb587c88d27e231c449b5f2b2bbd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Swedish Language
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 11 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 27 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf