Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Implementering av programmering i matematik åk 7-9: En litteraturstudie om tre olika programmeringsspråks lämplighet i olika matematikområden
Linköping University, Department of Mathematics, Mathematics and Applied Mathematics. Linköping University, Faculty of Science & Engineering.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Implementation of programming in secondary school mathematics : A literature study of three programming languages and their compatibility to mathematics education (English)
Abstract [sv]

Hösten 2018 inrättas det en ny version av läroplanen från 2011 med mer fokus på programmering. Syftet med denna litteraturstudie är att sammanställa forskningslitteraturens resultat om olika programmeringsspråks lämplighet för högstadiets matematikundervisning, samt lämpliga matematikområden. Frågeställningarna jämför tre programmeringsspråk med avseende på deras lämplighet och för- och nackdelar i matematikundervisningen. Programmeringsspråken, som jämförs, är Scratch, Python och VBA (Visual Basics of Application, programmering i Microsofts kalkylprogram Excel). Litteraturstudiens resultat visar att Scratch och Python anses vara lämpliga för nybörjare och är utvecklade för att de ska vara lätta att lära sig och förstå medan VBA är det programmeringsspråk som är utvecklat för att utföra matematiska beräkningar med.

Programmeringsspråken kan användas i matematikundervisningen på likvärdiga sätt och i de flesta matematikområdena beroende på elevernas kompetens och lärarens val av uppgifter och tillvägagångssätt. Vidare är det möjligt att eleverna kan bli mer motiverade till att lära sig matematik om de har tillgång till digitala hjälpmedel eller programmering inom matematikundervisningen

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 23
Keywords [sv]
Matematik, programmering, högstadiet, utbildning, Scratch, Python, VBA, Microsoft Excel
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-144807ISRN: LiU-LÄR-MG-A--2018/01--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-144807DiVA, id: diva2:1179418
Subject / course
Mathematics
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-01 Created: 2018-02-01 Last updated: 2018-02-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(990 kB)103 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 990 kBChecksum SHA-512
9628db86dde7b183ab2f046d81cf15a896058b6070497051c83b45257b527ee8141d9c307e0783f33eab998ae20ef6560330d030a9f13be462e38fd7dc5d84e9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Mathematics and Applied MathematicsFaculty of Science & Engineering
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 103 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 170 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf