Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att inöva och motivera fritt skrivande med hjälp av älvor och troll
University of Education Ludwigsburg, Germany. (Tacit Dimensions of Pedagogy)ORCID iD: 0000-0003-0328-1971
2008 (Swedish)In: Arena Medlemsblad för Svenska modersmålslärarföreningen i Finland, p. 19-21Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

Utgående från den didaktisk-metodiska konceptionen förutsätter det fria skrivandet, att eleverna anser det betydelsefullt för sig själva (Björk & Liberg 2001). Skrivandet skall ge dem möjlighet att göra erfarenheter med sig själva framförallt i emotionellt hänseende och öppna möjligheter till självbekräftelse (Schuster 1999, Graves 1996). Ju mera utpräglat detta är fallet desto bättre kan barnet nyttja det fantastiska och sina fantasier till att utveckla konkreta utopier och till att finna lösning för sina praktiska problem (Hammarén 1995).

Inom facklitteraturen väcks intrycket att förutsättningarna härför i allmänhet är givna. Man kunde här också förstå det så att skrivandets betydelse för erfarenheten av självet och självbekräftelse, lika så möjligheten att utveckla strategier till problemlösning inställer sig av sig självt när man låter eleverna skriva fritt. Detta är enligt min erfarenhet ännu inte fallet.

Många elever kommer från familjer som är utan eller till och med fientligt sinnade mot bildning. Andra tvingas av sina föräldrar på ett kontraproduktivt sätt att läsa och skriva. Andra igen saknar tillräckligt med egna ideer eller är rädda för att göra rättskrivnings- eller grammatikfel. Sådana elever har svårigheter med fritt skrivande.

Vad kan man göra? Helt enkelt fordra det? Börja läsa interessanta böcker?

Jag har gjort den erfarenheten att åtta till nioåriga elever låter sig begeistras av en värld i miniatyr. I skolan kan en sådan värld skapas med hjälp av teater, hand- och fingerdockor, bilder eller också sandlåda. En saga eller en berättelse kan på så sätt iscensättas.

I vårt klassrum hade vi en dag ställt upp små pappersfigurer i penlådorna, blomkrukor och på fönsterbräden. Det var små älvor och troll, inte större än en barnhand.

Place, publisher, year, edition, pages
Helsinki, 2008. p. 19-21
Keyword [sv]
Fritt skrivandet, älvor och troll, modersmål, lågstadiet
National Category
Didactics
Research subject
Education, Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-70336OAI: oai:DiVA.org:lnu-70336DiVA: diva2:1179306
Available from: 2018-01-31 Created: 2018-01-31 Last updated: 2018-02-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(255 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 255 kBChecksum SHA-512
70c2edb5499fe11d5b6a7f41eae23e83bfbda62a6892cb71bfd24bb4f6e8f0988602171038ba0fd9e9429031511bc2e52250cff275aa4af2f89371c41a6ca85f
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

journal homepage

Search in DiVA

By author/editor
Kraus, Anja
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf