Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högläsning- ett tråkigt moment i undervisningen eller ett positivt tillfälle för inlärning?: - En kvalitativ intervjustudie som jämför några elevers inställning till högläsning i förhållande till några grundskolelärares syfte med högläsning.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka och jämföra några elevers uppfattningar med högläsning i förhållande till några grundskolelärares syfte med högläsning. Med en utgångspunkt i syftet motiveras metoderna observation och semistrukturerade intervjuer som aktuella för studien. Fyra grundskolelärare och fyra elever till respektive grundskolelärare har valts ut för intervjuer och observationer. Resultatet visar att grundskolelärare har olika syften med högläsning samt att elevernas upplevelser av högläsning varierar. I resultatet presenteras även de likheter och skillnader som framkom mellan elevernas uppfattningar och grundskolelärarnas syfte.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 48
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Högläsning, Grundskolelärare, Elever, Syfte, Uppfattningar, Undervisning
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-38423OAI: oai:DiVA.org:mdh-38423DiVA, id: diva2:1179099
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-06 Created: 2018-01-31 Last updated: 2018-02-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(303 kB)31 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 303 kBChecksum SHA-512
5a113f1c6879deea8dfc6a6f9273f086cb525e360ddfdadfa415fff799a316410887bc8ac9bbdadf147004149e74d2af5498c94a38fe835f62f25b02f5d390f5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 31 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 112 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf