Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att följa och dokumentera varje barns förändrade kunnande i förskolan.: En intervjustudie där förskollärare beskriver det systematiska och kontinuerliga dokumentationsarbetet med fokus på varje barns förändrade kunnande.
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

SAMMANFATTNING

Annika Ståhl & Jenny Linell

ATT FÖLJA OCH DOKUMENTERA VARJE BARNS FÖRÄNDRADE KUNNANDE I FÖRSKOLAN.

En intervjustudie där förskollärare beskriver det systematiska och kontinuerliga dokumentationsarbetet med fokus på varje barns förändrade kunnande.

Antal sidor:29

Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare som arbetar med systematisk dokumentation i sin verksamhet beskriver organisationen och dokumentationsarbetet med fokus på varje barns förändrade kunnande.

Frågeställningarna är följande:

•Hur beskriver förskollärarna begreppet förändrat kunnande?

•Hur beskriver förskollärarna att det organiseras för en systematisk och kontinuerlig dokumentation av varje barns förändrade kunnande?

•Hur beskriver förskollärarna att de följer och dokumenterar varje barns förändrade kunnande?

För att få svar på dessa frågor genomförde vi fem intervjuer med legitimerade förskollärare. Förskollärarna i studien tolkar begreppet förändrat kunnande som att se en förändring i barnens kunskaper över tid.

De anser att det inte finns tillräckligt goda förutsättningar för att kunna följa och dokumentera varje barns förändrade kunnande på ett tillfredställande sätt. Tid lyfts fram som en bristvara. Vi kan se att det är oerhört viktigt att smalna av och hitta en samsyn och struktur över hur uppdraget ska genomföras så att det blir genomförbart. I dokumentationsarbetet används mallar på grupp-och individnivå för att följa projekt eller teman och för att säkerställa att varje barns förändrade kunnande följs.

Bedömning är en viktig del för att kunna se det förändrade kunnandet även om flera av respondenterna anser det vara ett laddat begrepp. I förskolan görs det många olika sorters dokumentationer och syftena är många. I första hand är det för barnens och verksamhetens skull, men syftet upplevs även vara kontrollerande, att förskollärarna ska bevisa att de gör det de ska.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 29
Keywords [sv]
förskola, förändrat kunnande, lärande, dokumentation, bedömning
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-38700ISRN: JU-HLK-PEA-1-20180045OAI: oai:DiVA.org:hj-38700DiVA, id: diva2:1178848
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-22 Created: 2018-01-30 Last updated: 2018-02-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(866 kB)66 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 866 kBChecksum SHA-512
8c037e72d68d226b039b6454132d9a47bc7d37abcd2815bbd2270fb864c282adaa227db879f6c049fe7ae0730accc82e2c20e166b4a32b9f4848f36e496bc74a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ståhl, AnnikaLinell, Jenny
By organisation
School of Education and Communication
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 66 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 261 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf