Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivationsanalys av elever inomintensivundervisning i matematik
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

En av vinsterna med intensivundervisning i matematik är ökad motivation till lärande, vilket tidigareforskningsprojekt både internationellt och nationellt påvisar. Syftet är att öka kunskapen om och i så fall påvilka sätt intensivundervisning i matematik (IUM) påverkar elevers motivation. Fyra kvalitativa intervjuermed fenomenologisk ansats genomfördes med elever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematiksom haft intensivundervisning i matematik. Deras upplevda livsvärldar analyseras därefter utifrånmedbestämmandeteorins motivationsnivåer amotivation, yttre motivation och inre motivation. Studienuppvisar att IUM stärker motivationen främst hos elever med introjicerade skäl, eller högre, till att lära sigmatematik. Analysen visade att IUM stimulerar både inre och yttre motivation hos eleverna. Studien visaräven på att lärares och föräldrars insatser under IUM har stor inverkan på elevens motivationsnivå.Nyckelord: medbestämmande.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 36
Keywords [sv]
medbestämmandeteorin, fenomenologi, elever i matematiksvårigheter
National Category
Educational Sciences Didactics Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-144273OAI: oai:DiVA.org:umu-144273DiVA, id: diva2:1178380
Subject / course
Examensarbete Specialpedagogprogrammet
Educational program
Postgraduate Diploma in Special Needs Training
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-02 Created: 2018-01-29 Last updated: 2018-02-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(743 kB)22 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 743 kBChecksum SHA-512
a32dc3b32156f4e1a273c5986fbc2d0176b261f5f83a386c7ec6708c91e926d09e65894bd9d3e2fedb594516d5405f060559416b823b19a67ef13d2d1a9e908d
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sköld, Jenny
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational SciencesDidacticsMathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 22 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 28 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf