Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att skapa språkligt tillgängliga lärmiljöer för elever i språklig sårbarhet
Kristianstad University, School of Education and Environment.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To create language-accessible learning environments for students in linguistic vulnerability (English)
Abstract [sv]

Syftet med föreliggande studie är att få ökad kunskap om hur lärmiljöer kan göras språkligt tillgängliga för elever i språklig sårbarhet. Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv och specialpedagogiska perspektiv. Studien har samtal med fyra fokusgrupper som utgångspunkt. Varje fokusgrupp har fått diskutera kring en fiktiv klass där det finns någon form av språklig sårbarhet.  Studiens resultat visar på några centrala utvecklingsområden för att förbättra lärmiljöerna för elever i språklig sårbarhet. Resultaten pekar mot vikten av goda relationer mellan elever, lärare och föräldrar, och rikligt med lärarresurs på lektionerna. Det framkommer också önskemål om att speciallärarna och specialpedagogerna arbetar ute i klassrummen och på det sättet finns tillgängliga för alla elever och att eleverna ges tydliga instruktioner med bildstöd. Vikten av tidiga insatser för elever i behov av stöd poängteras. Vidare lyfts ett behov av en tydligare struktur gällande fortbildningar, liksom av ett tätare samarbete mellan olika professioner på skolan. Min förhoppning är att studiens resultat ska vara användbart i pedagogiskt arbete, när det gäller att skapa språkligt tillgängliga lärmiljöer. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 56
Keywords [sv]
Språklig sårbarhet, Lärmiljö, Anpassningar, Språkutvecklande arbetssätt, Språkligt tillgängliga lärmiljöer, Kollegialt lärande, Sociokulturellt perspektiv
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-17829OAI: oai:DiVA.org:hkr-17829DiVA, id: diva2:1178321
Educational program
Special Education Teacher Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-01 Created: 2018-01-29 Last updated: 2018-02-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(244 kB)235 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 244 kBChecksum SHA-512
878ef0535800e4924c00b848cc9b975ba234d5c02e86635365bf26ad153c19b477a66cc3d537fb847f45ad6e245ce71e22fad78210edf597c315598ca95d690e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Environment
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 235 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 180 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf