Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fenomenet mentorskap i gymnasieskolan: Mentors betydelse för elever i matematiksvårigheter
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Mentorskap har blivit vanligt i svenska gymnasieskolor sedan 1990-talet. Syftet med denhär studien har varit att undersöka och beskriva vad som är mentors uppdrag, med särskiltfokus på frågan om vilken betydelse mentor har för elever i matematiksvårigheter.Forskningsansatsen är fenomenologisk och det empiriska materialet kommer frånindividuella djupintervjuer med en rektor samt fem lärare som har mentorsuppdrag.Resultatet har analyserats ur ett ramfaktorteoretiskt perspektiv, och visar attmentorsuppdraget är otydligt. Det råder delade meningar om vad som är viktigt imentorsrollen. En funktion är dock entydig, att mentor utgör ett personligt stöd för sinaelever. Studien visar därmed att eftersom framgångar och misslyckanden imatematikstudier är starkt kopplat till självförtroende kan mentor vara av stor betydelseför elever i matematiksvårigheter. Ett hinder för detta upptäcktes dock då flera avmentorerna uttryckte en osäkerhet inför att stötta eleverna när det gäller studier imatematik till skillnad från alla andra ämnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 63
Keywords [sv]
specialpedagogik, gymnasieskolan, mentorskap, matematik
National Category
Mathematics Didactics Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-144246OAI: oai:DiVA.org:umu-144246DiVA, id: diva2:1178275
Subject / course
Examensarbete Speciallärarprogrammet
Educational program
Postgraduate Diploma in Special Needs Training
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-02 Created: 2018-01-29 Last updated: 2018-02-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(675 kB)21 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 675 kBChecksum SHA-512
b10e1749910b00ca01649b9471fa7e3d29796d039337e5693525796a7a93b52184a041b8615f7b94418386c6062c08070346dd1d414b8914c8084a9b16088e92
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lindberg, Marianne
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
MathematicsDidacticsPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 21 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 41 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf