Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barnlitteratur eller läromedel?: En kvantitativ studie om 4–6-lärares användning av barnlitteratur och läromedel i engelskundervisningen
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Children’s literature or textbooks? : A quantitative study of grade 4-6 teachers’ use of children’s literature and textbooks (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien var dels att undersöka 4–6-lärares användning av läromedel och barnlitteratur i engelskundervisningen, dels att ta reda på om lärarna såg några fördelar med att använda barnlitteratur i engelskundervisningen. Dessutom genomfördes denna studie för att undersöka om det finns någon koppling mellan användandet av barnlitteratur och lärares utbildning, läsvanor och språkvanor. Data samlades in genom en enkätundersökning som besvarades av 4–6-lärare från flera kommuner i Sverige. Resultatet visade att majoriteten av informanterna använder barnlitteratur i någon utsträckning i engelskundervisningen och ser flera fördelar med det, såsom variation i undervisningen samt ökad motivation hos eleverna. Barnlitteratur i klassrummet används mest genom högläsning och självständig läsning. Dessa arbetssätt bidrar, enligt informanterna, till ökad läsförståelse och större ordförråd. För det mesta används barnlitteratur inte enbart utan som komplement till läromedel. Det går även att se kopplingar mellan lärares läs- och språkvanor och användningen av barnlitteratur. Undersökningen är av betydelse främst för blivande grundskollärare i engelska men kan även intressera verksamma grundskollärare som vill prova att använda barnlitteratur i undervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 33
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
barnlitteratur, läsning, årskurs 4–6, grundskollärare, fördelar, klassrum, engelska, arbetssätt, effekter, utbildning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-38358OAI: oai:DiVA.org:mdh-38358DiVA: diva2:1178108
Subject / course
English
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-30 Created: 2018-01-28 Last updated: 2018-01-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1444 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1444 kBChecksum SHA-512
cb500c49530cdbdc77695ab2caa3b1333ad2318f5846cc4181825d169141f220aebd7552f36c95c5adeac54ed325d335364d89ff4bff47de52b539099b3b252f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hamid, ZaynabGullström Öhlin, Astrid
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 13 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf