Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läromedel - på vilka grunder?: en kvalitativ studie kring matematikundervisning i grundskolans årskurs 1-3
Kristianstad University, School of Education and Environment.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats är tänkt att belysa användandet av läromedel som utgångspunkt i matematikundervisningen i grundskolans lägre åldrar. Inte att läromedel används, utan hur och vid vilka tillfällen det används samt om och när lärare på fältet anser att användande av läromedel har betydelse för elevers lärande och utveckling.

Vi har undersökt följande:

  1. Varför och när väljer lärare att använda läromedel i matematik?
  2. Vilken syn har lärare på hur deras elever tillägnar sig kunskaper och färdigheter i matematik?

 

För att besvara dessa frågeställningar har vi genomfört semistrukturerade intervjuer av fem yrkesverksamma lärare. Det insamlade materialet har bearbetats och analyserats med hjälp av tematisk analys. De slutsatser vi kunnat dra utifrån den litteratur vi bearbetat är att lärare främst använder läromedel i så hög utsträckning på grund av organisatoriska orsaker som exempelvis att det är tidsbesparande, ses som en garanti för undervisningens kvalitet samt att det ger eleverna en struktur de känner sig trygga med. Vi har också kunnat dra slutsatsen att socialt samspel och kommunikativa aktiviteter har stor betydelse för elevers lärande och utveckling i matematik.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 51
Keyword [sv]
Läromedel, lärobok, matematikundervisning, proximal utvecklingszon, matematiska förmågor, varierat arbetssätt
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-17824OAI: oai:DiVA.org:hkr-17824DiVA: diva2:1177737
Educational program
Grundlärarutbildning: förskoleklass och årskurs 1-3
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-30 Created: 2018-01-25 Last updated: 2018-01-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(263 kB)15 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 263 kBChecksum SHA-512
0e43916da55cc004282e17ea5756a08025dc7c2369f244de4e7d17239d2e6b8bb45ce10a47a7a9ec2db7d3083bbcf779f79ad7f574be71eb203146e46d28d64d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Environment
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 15 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 25 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf