Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kommunikativa redskap i förskolan: En studie om förskollärares användning av kommunikativa redskap
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Communicative tools in pre-school : A study about pre-school teachers use of communicative tools (English)
Abstract [en]

The purpose of this study is to explore how and which communicative tools five different pre-school teachers use to communicate with children in the ages of one to two years old, and in that way contribute to the area of knowledge about how to use communicative tools in pre-school. To answer the purpose and the questions of issue I used non-participating observations as my method, which means that I kept myself in the background to influence the situation as little as possible. The result shows that pre-school teachers use different artifacts, ACC and the pre-school environment to communicate with children. ACC was for example used in connection to food situations.

Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur och vilka kommunikativa redskap fem olika förskollärare använder sig av för att kommunicera med barn i åldrarna ett till två år, och på så sätt bidra till kunskapsfältet om hur kommunikativa redskap kan användas i verksamheten. För att få svar på syftet och frågeställningarna använde jag mig av icke-deltagande observationer, vilket innebär att jag höll mig i bakgrunden för att påverka situationen så lite som möjligt. Resultatet visar på att förskollärare använder sig av artefakter av olika slag, TAKK och förskolans miljö när de kommunicerar med barn, TAKK användes till exempelvis i samband med matsituationer. 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 19
Keyword [en]
Communicative tools, ACC, artifacts, pre-school teachers, the youngest children, pre-school
Keyword [sv]
Kommunikativa redskap, TAKK, artefakter, förskollärare, de yngsta barnen, förskola
National Category
General Language Studies and Linguistics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-65799OAI: oai:DiVA.org:kau-65799DiVA: diva2:1177194
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-25 Created: 2018-01-24 Last updated: 2018-01-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Examensarbete(303 kB)13 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 303 kBChecksum SHA-512
86485d65e3882d091c8fbca4ed4d55753525c93cce85f0c2dc37e81961633d9e1b290e4438e843dde7cb2692058af64e29d9e9df72f4d86ff854cc8cc5f54d9d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies
General Language Studies and Linguistics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 13 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 117 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf