Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Jag tror att en balansgång är bra": En studie om lärares och elevers uppfattningar om digitala verktyg i gymnasieskolans matematikundervisning
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"I think that a balance is good" : A study about teachers and students perception on digital tools in mathematics education in upper secondary school (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att utifrån ett lärarperspektiv undersöka vilka digitala verktyg som kan användas i matematikundervisningen, inom vilka områden de kan användas och på vilka sätt de digitala verktygen kan användas för att stödja elevers lärande av matematiken. Syftet är även att undersöka hur elever anser att digitala verktyg berör deras lärande i matematik. Studien baseras på intervju med två lärare, observationer av nämnda lärares lektioner och fokusgruppsamtal med elever närvarande på de observerade lektionerna. Resultatet visar att kompetensen är begränsad i användandet av digitala verktyg hos både elever och lärare vilket även påverkar hur stor del av undervisningen de digitala verktygen används. Däremot anser eleverna att en balansgång av användning med och utan digitala verktyg i matematikundervisningen ger möjlighet till djupare lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 46
Keyword [sv]
Matematikundervisning, Gymnasieskolan, Digitala verktyg, Lärande, Matematikdidaktik
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-69956OAI: oai:DiVA.org:lnu-69956DiVA, id: diva2:1175548
Subject / course
Didactics of Mathematics
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-19 Created: 2018-01-18 Last updated: 2018-01-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1239 kB)22 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1239 kBChecksum SHA-512
9c3a7f5cfbdadb60adc463be87ed8f4b142f09ee6161e605c232d21f86e56300bbad3e447eb5ad1d21c66f532b96aa252edc6c962c6bb78bf8198b5f050666cc
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Nilsson, LouiseStark, Alexander
By organisation
Department of Mathematics
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 22 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 119 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf