Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Om förhållandet mellan motivation och läsförmåga: En litteraturstudie
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
About the Relationship Between Motivation and Reading Ability : A Literature Study (English)
Abstract [sv]

Syftet med litteraturstudien är att belysa hur motivationen och engagemang påverkar elevernas utveckling av en god läsförmåga. Studien är inriktad mot elever i årskurs F-3 Resultatet av litteraturstudien är baserat på 15 forskningsstudier där fyra olika inriktningar är framlagda. Dessa inriktningar inkluderar: Betydelsen av elevernas val av litteratur för läsmotivation och läsengagemang, påverkan på läsmotivation och läsengagemang utanför skolan, elevernas självbild och självtillit samt didaktiska tillvägagångssätt för ökad läsmotivation och läsengagemang. Sammantaget gav litteraturstudien att läsmotivationen har betydelse för läsförmågan i lågstadiet. Varierande undervisningsmetoder gynnar elevers läsutveckling och skapar motivation. Det visade sig att läsförmågan och motivationen för lärandet påverkades av elevernas självtillit. En påverkansfaktor var elevernas fria möjligheter till val av litteratur vilket visade sig ha betydelse för utvecklingen av läsmotivation och läsengagemang. Ytterligare påverkan på elevers läsförmåga går att koppla till elevers hemlitterära miljöer.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 30
Keywords [sv]
Läsförmåga, motivation, engagemang, självtillit, F-3
National Category
Social Sciences Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-144394ISRN: LIU-LÄR-F-3-G-SV-17/13-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-144394DiVA, id: diva2:1175546
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-25 Created: 2018-01-18 Last updated: 2018-01-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1101 kB)45 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1101 kBChecksum SHA-512
c05a914d2aa3a2f12a192ac45190f6ecde42e3a8ec2cfe7aa7a470edfebaec70b38138944c9c81539058e70bd1313aa8dbed74994f32e24d27d60ba05f0656d7
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Colliander, LindaDahlberg, Karolina
By organisation
Education, Teaching and Learning
Social SciencesLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 45 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 156 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf