Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tvinga aldrig barnen att säga förlåt!: En kvalitativ studie om konflikter och konflikthantering i förskolan
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
NEVER FORCE THE CHILDREN TO APOLOGIZE! : A qualitative study of conflicts and conflict management in preschool (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka hur pedagoger hanterar konflikter i förskolan bland

barnen samt vilka strategier pedagogerna använder sig av. En kvalitativ

undersökning genomfördes med hjälp av intervjuer och observationer. Tio

förskollärare intervjuades och flera observationer genomfördes. Resultatet

analyserades med stöd av Piagets två första utvecklingsstadier, Vygotskijs

sociokulturella teori och tidigare forskning om konflikter och konflikthantering.

Studiens resultat visade att en närvarande och lyhörd pedagog kan skapa lärtillfällen i

samband med konflikthantering genom att föra en dialog och se till att barnen

reflekterar över sin handling. Vidare visade undersökningen att det viktigaste under

en konflikt inte alltid är att agera snabbt som pedagog, utan att också, i de fall det är

möjligt, försöka avvakta och se om barnen löser sina konflikter på egen hand eller

inte. Informanterna uppgav att det är viktigt att som pedagog låta alla parter uttrycka

sina tankar och känslor och att låta barnen komma fram till en lösning.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 39
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [en]
Conflikts
Keywords [sv]
Konflikter, konflikthantering
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-38078OAI: oai:DiVA.org:mdh-38078DiVA, id: diva2:1175433
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-19 Created: 2018-01-17 Last updated: 2018-01-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Examens arbete, Leila och Busra, 2018(391 kB)61 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 391 kBChecksum SHA-512
c382a054c955c27ca02b2ac7fbc044319f626d76dd56e141e3b3098e3083938bbcee4276b649f1a92d9890429b8a5b2f47cb7e21cf2d0bf0b28ffab252c35051
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 61 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 166 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf